为研究胰腺分泌的调节机制，研究人员做了如下实验：

A.刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加

B.切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠时，胰液分泌量增加

C.切断动物的胰腺神经后，从另一些动物的胃中取出部分被消化了的食物，取出少量直接导入胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中，结果发现胰液大量分泌

D.把一些相同的食物成分不经过胃直接引入切断了胰腺神经的动物的十二指肠中，结果胰液分泌不增多

⑴实验分析：关于胰腺分泌活动的调节机制

①从A得出的结论是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②从B、C、D得出的结论是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵进一步探究：

研究人员接着分析胃内容物成分，分离提纯，单独刺激小肠，观察胰液分泌情况。发现只有用少量盐酸刺激小肠，被切断胰腺神经的胰腺分泌胰液增加。为进一步研究是盐酸促进胰液的分泌，还是盐酸刺激产生的小肠分泌物促进胰液的分泌，请你根据提供的实验材料用具，在已完成的实验基础上进一步探究，并预测实验结果。

材料用具：生长发育一致的小白鼠、盐酸、生理盐水、量筒、注射器、解剖刀等（材料用具的量能满足实验要求）

实验步骤：

①取6只生长发育状况一致的小鼠，饥饿两天，用少量盐酸刺激小肠，收集小肠内容物，除去大分子杂质，得到盐酸刺激小肠产生的分泌物。

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　随机分成A、B、C三组，每组2只；

③向A组小鼠血液注入2ml稀盐酸，向B组小鼠血液　　　　　　　　　　　　　　　，向C组小鼠血液注入2ML生理盐水。

④观察胰液分泌情况，分析并得出结论。

实验预测及结论：

a、观察并计量各组小鼠胰液分泌量，若A组　　　　C组，而B组　　　　C组，则

　　　　　　　　　　　　　　　　　是促进胰液分泌的化学物质。

b、观察并计量各组小鼠胰液分泌量，若　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，则

　　　　　　　　　　　　　　　　　是促进胰液分泌的化学物质。

为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员做了下列实验：

    实验一：刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加；

    实验二：切断通向胰腺的所有神经，当食物经过胃进入十二指肠时，胰液分泌量增加；

    实验三：切断动物的胰腺神经后，从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，直接导入胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中，结果发现胰液大量分泌；

    实验四：把一些相同的食物成分不经过胃直接引入切断了胰腺神经的动物的十二指肠中，结果胰液分泌不增多。

    （1）分析上述实验，请你给胰液分泌的调控作出合理的推断：

（2）研究人员接着分析胃内容物成分，分离提纯，单独刺激小肠观察胰液分泌情况。发现只有用少量盐酸刺激小肠，被切断胰腺神经的胰腺分泌胰液才会增加。为进一步确定，促进胰液分泌的化学物质是盐酸还是盐酸刺激产生的小肠分泌物。请你继续完成具体探究，并预期实验结果。

    实验步骤：

    ①取6只生长发育状况一致的小鼠，饥饿两天，用少量盐酸刺激小肠，收集小肠内容物，除去大分子杂质，得到盐酸刺激小肠产生的分泌物；

    ②                                    ，随机分成A、B；C三组，每组2只；

    ③向A组小鼠血液注入2mL稀盐酸，向B组小鼠血液注入                    ，向C组小鼠血液注入                       作为对照；

    ④观察胰液分泌情况，分析并得出结论。

实验预测及结论：

为研究胰腺分泌的调节机制，研究人员做了如下实验：
A.刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加
B.切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠时，胰液分泌量增加
C.切断动物的胰腺神经后，从另一些动物的胃中取出部分被消化了的食物，取出少量直接导入胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中，结果发现胰液大量分泌
D.把一些相同的食物成分不经过胃直接引入切断了胰腺神经的动物的十二指肠中，结果胰液分泌不增多
⑴实验分析：关于胰腺分泌活动的调节机制
①从A得出的结论是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②从B、C、D得出的结论是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑵进一步探究：
研究人员接着分析胃内容物成分，分离提纯，单独刺激小肠，观察胰液分泌情况。发现只有用少量盐酸刺激小肠，被切断胰腺神经的胰腺分泌胰液增加。为进一步研究是盐酸促进胰液的分泌，还是盐酸刺激产生的小肠分泌物促进胰液的分泌，请你根据提供的实验材料用具，在已完成的实验基础上进一步探究，并预测实验结果。
材料用具：生长发育一致的小白鼠、盐酸、生理盐水、量筒、注射器、解剖刀等（材料用具的量能满足实验要求）
实验步骤：
①取6只生长发育状况一致的小鼠，饥饿两天，用少量盐酸刺激小肠，收集小肠内容物，除去大分子杂质，得到盐酸刺激小肠产生的分泌物。
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　随机分成A、B、C三组，每组2只；
③向A组小鼠血液注入2ml稀盐酸，向B组小鼠血液　　　　　　　　　　　　　　　，向C组小鼠血液注入2ML生理盐水。
④观察胰液分泌情况，分析并得出结论。
实验预测及结论：
a、观察并计量各组小鼠胰液分泌量，若A组　　　　C组，而B组　　　　C组，则
　　　　　　　　　　　　　　　　　是促进胰液分泌的化学物质。
b、观察并计量各组小鼠胰液分泌量，若　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，则
　　　　　　　　　　　　　　　　　是促进胰液分泌的化学物质。

（08北京东城一模）（18分）Duchenne肌营养不良症是由法国神学家Duchenne在19世纪60年代发现一种遗传病，患者均不能存活至婚育年龄，20岁之前因心力衰竭或呼吸困难而死去。图22是某个家庭此遗传病的系谱，请回答：

（1）由图22推断，该致病基因最可能位于              染色体上，属于              性遗传病。图中Ⅲ―4和Ⅲ―5再生育一个患病男孩的概率为              。

（2）研究发现，该病是由于机体编码抗肌萎缩蛋白的基因发生突变导致肌肉中抗肌萎缩蛋白合成的受阻引起的，基因治疗的根本的治疗途径，科学家欲对实验动物的两侧后肢骨骼肌进行不同处理以期获得不同结果。请根据提供的实验材料设计该实验基本过程。

实验材料：患病实验鼠若干只，抗肌萎缩蛋白基因，病毒，安慰剂，注射器等。

基本操作：

①构建重组DNA分子：在此过程中病毒充当              。

②在每只实验鼠两侧后肢骨骼肌分别注射等量的              和安慰剂。后者在实验中的作用是充当           。

③一段时间后，观察实验动物两侧骨骼肌情况，利用仪器对肌肉组织进行分析并进行一系列的肌肉力量测试。

（3）由于病毒侵入后，机体往往会先通过特异免疫中              免疫的作用阻止病毒通过血液循环播散，再通过      免疫的作用将其彻底消灭，从而造成基因治疗中使用的病毒不能发挥预期作用，因此在基因治疗中病毒的使用受到了一定限制。

（4）经调查，世界范围内每3500个男孩中会有一个Duehenne肌营养不良症患者，则该病在女性中出现的几率为              。

为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员做了下列实验：

实验一：刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加

实验二：切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠时，胰液分泌量增加

实验三：切断动物的胰腺神经后，从另一些动物的胃中取出部分被消化了的食物，取出少量直接导入胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中，结果发现胰液大量分泌

实验四：把一些相同的食物成分不经过胃直接引入切断了胰腺神经的动物的十二指肠中，结果胰液分泌不增多

（1）分析上述实验，请你认为胰液分泌的调控作出合理的推断：_____________。

（2）研究人员接着分析胃内容物成分，分离提纯，单独刺激小肠观察胰液分泌情况。发现只有用少量盐酸刺激小肠，被切断胰腺神经的胰腺分泌胰液增加。为进一步确定，是盐酸还是盐酸刺激产生的小肠分泌物是促进胰液分泌的化学物质，请你继续完成具体探究，并预期实验结果。

实验步骤：

①取6只生长发育状况一致的小鼠，饥饿两天，用少量盐酸刺激小肠，收集小肠内容物，除去大分子杂质，得到盐酸刺激小肠产生的分泌物。

②??????????????????_____________________，随机分成A、B、C三组，每组2只。

③向A组小鼠血液注入2ml稀盐酸；向B组小鼠血液注入___________；向C组小鼠血液注入______________。

④观察胰液分泌情况，分析并得出结论。

实验预测及结论：