回答下列有关生长素的问题

为了观察不同生长素浓度对植物生长发育的影响，某小组同学选用生长素类似物（IBA）进行了如下的实验设计：

①选取生理状况相同的三组枝条甲、乙、丙；

②将甲、乙、丙枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中5秒钟：

③取出后扦插，一段时间后，观察甲、乙、丙三个枝条的生根情况。

分析回答下列问题：

（1）在设计的实验中，设置清水组的实验目的是              。

（2）若使用浸泡法处理枝条，最好在遮荫和空气湿度较              的地方进行 。

（3）进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个                       ，从而避免由于设计不周、盲目开展实验造成人力、物力、财力的浪费。

（4）若实验结果是甲枝条生根最多，乙枝条不生根，丙枝条生有少量根，这说明生长素的作用表现出                。

（5）在市场上可见到发育不均匀的西瓜，若切开后，可发现凹陷处的种子数量___        _____，导致该处缺乏              。                                     

( 6 ) 用2,4－D作为双子叶植物杂草的除草剂时，应使用浓度高的，这是因为_________________。

（10分）材料一：某小组同学在探究IAA促进插条生根的最适浓度（单位：mg/mL）时得到的预实验结果：

IAA浓度 生根 天数         数	0	0.4	0.8	1.2	1.6	2.0	2.4
1	0	1	2	2	0	0	0
2	0	3	5	4	1	0	0
3	0	5	10	6	2	0	0
4	0	6	12	8	3	0	0

（8分）某小组同学在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度时，选用了不同浓度2，4—D溶液处理扦插枝条。3天后，扦插枝条生根的长度如下表所示。

分组编号                                         A                   B                    C                   D                   E                    F                    G

2，4—D浓度（mol/L）              0                    10^－10            10^－8             10^－6              10^－4              10^－2             1

根的长度（cm）

（3d前最初根长度为0）          0.4                1.8                2.9                2.9                1.6                0.4                0.3

请回答下列相关问题：

（1）2，4—D         （填“属于”或“不属于”）植物激素。根据表格中3天后扦插枝条生根情况，说明对扦插枝条生根有促进作用的2，4—D溶液浓度范围是         ，有抑制作用的2，4—D溶液浓度范围是         。

（2）由于不能确认2，4—D促进扦插枝条生根的最适浓度，该实验可称为          实验。若要在该实验的基础上进一步探究2，4—D促进扦插枝条生根的最适浓度，请写出实验思路                                   。

（3）若C、D两组由于疏忽未标明2，4—D的浓度，为了确定两组浓度的高低，可以采用的方法和结果是                 。

请根据以下两份材料及所学知识回答问题：

材料一：某小组同学在探究IAA促进插条生根的最适浓度（单位：mg/mL）时，得到的预实验结果：

  材料二：细胞分裂素可以抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老，可用作蔬菜的保鲜剂。

   （1）植物激素的生产生活中的应用越来越广泛，生长素除了能促进插条生根，还能促进果实          ，利用该原理可以获得无子番茄。

   （2）由材料一可以看出生长素的作用表现出       。根据预实验结果，进一步探究时IAA的浓度范围应设在         mg/mL之间。

   （3）在材料二的基础上，某同学想进一步了解影响细胞分裂素保鲜效果的因素，请你帮助拟一个具体的探究课题，并写出相应的自变量。

        课题名称：                                                   。

        自变量：                                                     。

某同学用光学显微镜观察神经元涂片，图甲是他看到的一个视野。请回答：

(1)图甲中该同学看到的主要是神经元的________；图甲中还能看到三个突触，它们的突触后膜是________________。
(2)图乙为该同学在网络上查阅到的一个神经—肌肉突触的亚显微结构模式图。当兴奋传到传出神经末梢时，Ach(乙酰胆碱)与Ach受体结合，引起肌肉收缩。
①当兴奋传导到①处完成一次兴奋传递后，Ach立即被分解，若某种药物可以阻止Ach的分解，则会导致________________。
②研究表明，不少重症肌无力患者是由于受病毒感染后，机体产生的________，它除与病毒结合之外，还能与Ach受体结合，阻碍兴奋的传导，导致肌无力。这说明患者所感染的病毒表面有一种化学基团与Ach受体相似。因此在免疫学上此种重症肌无力属于一种________病。