(二)考试范围 1.生命的物质基础 (1)组成生物体的化学元素 [试题举例] 核糖与核酸都不含有的元素是( ) A.N B.O C.P D.S [答案]D [解析]本题考查组成生物体的化合物的元素组成.为容易题.核糖为糖类.只含有C.H.O三种元素.核酸只含C.H.O.N.P五种元素.而S是蛋白质的特征元素.糖类与核酸中均不含有. (2)组成生物体的化合物 2.细胞--生命活动的基本单位 (1)细胞的结构和功能 细胞膜的分子结构和主要功能 [试题举例] 甲.乙两种物质分别依赖自由扩散和协助扩散进入细胞.如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜.并维持其他条件不变.则( ) A.甲运输被促进 B.乙运输被促进 C.甲运输被抑制 D.乙运输被抑制 [答案]D [解析]这是一道中等难度的综合题.考查物质跨膜运输的方式.考查考生获取新知识解决问题的能力.题干创设新情景人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜.无蛋白磷脂双分子膜也就是没有载体蛋白的膜.所以主动运输和协助扩散都受到抑制.而对自由扩散是没有影响的.既不促进也不抑制.所以选D. 细胞质基质 细胞器的结构和功能 说明:包括线粒体.叶绿体.内质网.核糖体.高尔基体.中心体和 液泡 [试题举例] 甲.乙两图是红枫叶肉细胞和根尖生长点细胞的亚显微结构示意图. 请回答下列问题. (1)表示根尖生长点细胞的是图 ,若将两种细胞分别置于30%蔗糖溶液中.则能发生质壁分离现象的细胞是图 .图中结构[ ] 起重要作用. (2)图中标号6所示结构的主要成分是 . (3)甲.乙两图中具有双层膜结构的细胞器名称是 . . (4)对标号4和标号5所示结构叙述正确的是( ) A.生理活动中都产生水 B.前者有片层结构.后者有嵴 C.黑暗条件下.生理活动中都消耗O2 D.前者不产生ATP.后者产生ATP (5)细胞进行下列各种生命活动.正常情况下图甲细胞 .图乙细胞 . ①不增殖 ②能继续增殖 ③细胞核DNA只转录不复制 ④出现染色体结构 ⑤有mRNA经核孔进入细胞质中 [答案]纤维素 A (5)①③⑤ ②④⑤ [解析]根尖生长点细胞正在进行有丝分裂.无大液泡.所以乙是根尖生长点细胞.甲图有大液泡.其液泡膜.细胞膜及细胞质构成的原生质层是一层半透膜.细胞液和外界蔗糖溶液有浓度差.能发生质壁分离.6是细胞壁.其主要成分是纤维素.线粒体.叶绿体是具双层膜结构的细胞器.4和5分别是线粒体和叶绿体.光合作用和呼吸作用均能产生水和ATP,黑暗条件下.只有线粒体呼吸作用消耗氧气.图甲叶肉细胞已分化.不再增殖.所以细胞核中DNA不复制.但有蛋白质合成.有DNA转录和mRNA经核孔进入细胞质.图乙是正在分裂根尖生长点细胞.能增殖.出现染色体.有mRNA经核孔进入细胞质中. 细胞核的结构和功能 细胞的生物膜系统 说明:包括生物膜系统的概念.各种生物膜在结构和功能上的联系.研究生物膜的重要意义 [试题举例] 为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成.研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后.观察相应变化.可能出现的结果有( ) A.细胞核内不出现3H标记 B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器 C.培养一段时间后.细胞膜上能观察到3H标记 D.若能在高尔基体上观察到3H标记.表示可能有分泌蛋白合成 [答案]C.D [解析]氨基酸是组成蛋白质的基本单位.故放射性的氨基酸进入细胞后.首先在核糖体上合成蛋白质.细胞中首先出现3H标记的细胞器是核糖体,细胞中合成的蛋白质有的是内在蛋白.有的是分泌蛋白.若在核糖体上合成的是组成染色体的蛋白质.那么该蛋白质合成后将进入细胞核.细胞核中会出现3H标记,若在核糖体上合成的是组成细胞膜的蛋白质.那么细胞膜上也会出现3H标记.由于高尔基体与分泌蛋白的加工.包装.转运有关.所以若高尔基体上出现3H标记.则表示合成的是分泌蛋白. 原核细胞的基本结构 [试题举例] 结核杆菌是结核病的病原体.近年来因抗药菌株增多等原因.使人类结核病的发病率和死亡率上升.下列有关结核杆菌的叙述.正确的是( ) A.结核杆菌的基本结构包括细胞壁.细胞膜.细胞质和细胞核 B.结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果 C.接种卡介苗后.T细胞受刺激成为记忆细胞.产生相应的抗体 D.感染结核杆菌后.机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭 [答案]D [解析]考查细菌的结构.生物进化和免疫及综合运用知识能力.结核杆菌为原核生物.其基本结构包括细胞壁.细胞膜.细胞质和拟核.不具有核膜包围的典型细胞核.故排除A,结核杆菌抗药性产生的根本原因是基因突变.但基因突变是自然发生的.是不定向的.不是抗生素诱导的结果.排除B,在特异性免疫中.效应B细胞产生抗体.效应T细胞不能产生抗体.排除C,结核杆菌为胞内寄生菌.感染结核杆菌后.突破了机体的前两道防线.主要依靠特异性细胞免疫将其消灭.故D正确. (2)细胞增殖 细胞周期 有丝分裂 [试题举例] 用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂.下列描述正确的是( ) A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等 B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等 C.观察处于分裂中期的细胞.可清晰看到赤道板和染色体 D.细胞是独立分裂的.因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程 [答案]B [解析]考查观察高等植物细胞有丝分裂实验和分析判断能力.在一个细胞周期中.一般分裂间期大约占90%-95%.分裂期大约占5%-10%.所以在视野中观察到的处于分裂间期的细胞数目要远远小于中期.故排除A,在中期.染色体的结构清晰.但是赤道板只是一个虚拟的位置概念.而并非结构.细胞板才是结构且后期才出现.所以在中期可以清晰看到染色体而看不到赤道板.故可排除C,在该实验中.将洋葱根尖在解离液中解离时就已经把细胞杀死固定了.要观察有丝分裂的全过程.只能从视野中寻找处于不同时期的各个细胞.而并非只观察一个细胞.故可排除D, 在整个有丝分裂过程中.细胞内染色体数目是不同的.后期染色体数目就是分裂间期.前期.中期和末期的二倍.故B正确. 无丝分裂 (3)细胞的分化.衰老和癌变 [试题举例] 下列有关细胞癌变的叙述.错误的是( ) A.细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白减少 B.癌症病人染色体上无抑癌基因 C.经常食用腌熏制品易导致细胞的癌变 D.癌症的发生与个人的身心状况有关 [答案]B [解析]考查细胞癌变的原因及特点.腌熏制品是致癌因子.易导致细胞中原癌基因或抑癌基因发生突变.细胞癌变后.细胞膜表面糖蛋白减少.细胞彼此之间的黏着性降低.癌症的发生与个人的身心状况有关. [导读]这部分内容是生物学的基础和重点.在整个生物学科中有非常重要的地位.复习时要加强对知识的理解和应用能力的培养.细胞的结构和功能.细胞的增殖等都是考查重点.另外.以选择题和图表题的形式考查的可能性很大. (4)植物细胞工程 [试题举例] 下列有关植物细胞与组织培养的叙述中.错误的是( ) A.花药.胚不能作为组织培养的材料 B.植物细胞具有全能性 C.外植体是指用于培养的植物组织或器官 D.外植体可诱导出愈伤组织 [答案]A [解析]植物细胞具有全能性.因此可用植物组织培养法获得新植株.理论上植物体的任何一个细胞或组织都可以作为组织培养的材料.植物组织培养必需在离体条件下进行.我们把离体的植物组织或器官称为外植体.外植体经脱分化可形成愈伤组织. 植物细胞的全能性 植物组织培养 [试题举例] 将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时.下列条件中不需要的是( ) A.具有完整细胞核的细胞 B.一定的营养物质和植物激素 C.离体状态 D.导入指示基因 [答案]D [解析]本题考查植物组织培养.植物组织培养的细胞必须是离体的.否则不能表现细胞的全能性,必须有完整细胞核的细胞.因为细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心.如果细胞核不完整.细胞不能进行细胞分裂等活动,在植物组织培养过程中必须加入一定的营养物质如水.矿物质.蔗糖.细胞分裂素和生长素,培养过程中不需要导入指示基因.只有基因工程中需要. 植物体细胞杂交 (5)动物细胞工程 动物细胞培养 [试题举例] 动物细胞体外培养时.通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质.下图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果.从该图提供的信息可以获得的正确结论有( ) 血清对正常细胞和癌细胞培养的影响 A.正常细胞与癌细胞的增殖速率相同 B.有无血清对正常细胞培养的影响不同 C.培养基中补充血清有助于正常细胞的培养 D.培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大 [答案]BCD [解析]考查分析曲线图的能力.通过分析曲线图可知.无论是添加血清.还是不添加血清.对癌细胞的增殖影响都不大.同时也可看出正常细胞与癌细胞增殖速率是不同的,而添加血清后.正常细胞的细胞数量大增.故补充血清有利于正常细胞的培养. 动物细胞融合 单克隆抗体 [试题举例] 利用细胞工程方法.以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体.下列相关叙述正确的是( ) A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内.产生的血清抗体为单克隆抗体 B.体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体 C.将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合.经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞 D.利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者 [答案]D [解析]本题主要考查单克隆抗体的制备和应用.再用SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备单克隆抗体时.若用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内.产生的血清抗体不仅产量低而且抗体的特异性差.纯度低.反应不够灵敏.不是单克隆抗体,而体外培养单个效应B细胞形成的细胞群.有可能产生出化学性质单一.特异性强的单克隆抗体.但在体外培养条件下.一个B淋巴细胞是不可能无限增殖的.也就不可能获得大量抗体,若将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合.经PEG诱导融合后的细胞类型有多种.不可能均是杂交瘤细胞.故A.B.C均是错误的.利用单克隆抗体特异性强.灵敏度高的优越性制成单抗诊断盒.快速准确地诊断疾病.这在临床上已得到应用.故正确选项是D. 3.生物的新陈代谢 (1)新陈代谢的概念和类型 新陈代谢的概念 酶和ATP [试题举例] 镰刀型细胞贫血症的病因是血红蛋白基因的碱基序列发生了改变.检测这种碱基序列改变必须使用的酶是( ) A.解旋酶 B.DNA连接酶 C.限制性内切酶 D.RNA聚合酶 [答案]C [解析]选项中仅有限制性内切酶具有识别特定核苷酸序列的特性.可用其检测碱基序列的改变. [试题举例] ATP转化为ADP可表示如下:式中X代表( ) A.H2O B.[H] C.P D.Pi [答案]D [解析]本题考查了ADP和ATP的相互转化条件:ATP+H2O――→酶ADP+Pi+能量. 新陈代谢的基本类型 (2)植物的水分代谢 渗透作用的原理 植物细胞的吸水和失水 植物体内水分的运输.利用和散失 合理灌溉 (3)植物的矿质代谢 植物必需的矿质元素 根对矿质元素的吸收 [试题举例] 某植株成熟叶正常.部分幼叶出现病态.用Ca(NO3)2根部施肥后幼叶恢复正常.下面是施肥后根尖成熟区细胞吸收Ca2+.NO-3和H2O的示意图.正确的是( ) [答案]C [解析]施用Ca(NO3)2后幼叶的病态恢复正常.可知植物缺乏的矿质元素在体内形成了稳定的化合物.因此该植物开始缺乏Ca2+.施用Ca(NO3)2后对Ca2+的吸收会明显增加.施用Ca(NO3)2后.细胞外液浓度上升.根细胞吸水能力下降.随着Ca2+的吸收量的增加.细胞液浓度逐渐升高.吸水能力又逐渐上升.因此.总体变化是对Ca2+的吸收逐渐上升.对水的吸收能力先下降后上升.对NO-3的吸收变化不大. 矿质元素的运输和利用 合理施肥 (4)光合作用 [导读]近年来生物高考命题思路及类型.主要有:一是注重考查光合作用的过程及其与呼吸作用的关系,二是考查影响光合作用的因素以及光合作用与农业生产实践.生活中植物生理现象的联系,三是考查有关光合作用研究经典实验.验证实验.探究实验. 光合作用的发现 叶绿体中的色素 光合作用的过程 说明:包括光能在叶绿体中的转换 [试题举例] 光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段.下列说法正确的是( ) A.叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应 B.叶绿体的类囊体膜上进行暗反应.不进行光反应 C.叶绿体基质中可进行光反应和暗反应 D.叶绿体基质中进行暗反应.不进行光反应 [答案]D [解析]本题考查了光合作用过程.光反应在类囊体膜上进行.暗反应在叶绿体基质中进行. C3植物和C4植物的概念及叶片结构的特点 说明:C4途径不作要求 [试题举例] 玉米和小麦在适宜条件下照光一段时间后.将叶横切片用碘液染色.在显微镜下观察这两种植物的维管束鞘细胞和叶肉细胞.结果发现玉米叶片的维管束鞘细胞被染色.小麦叶片的 被染成 .被染色的原因是 .由此可知.玉米属于 植物.小麦属于 植物. 当用碘液对某一植物照光后的叶横切片染色时.却发现被染色的叶片同时出现上述玉米和小麦叶片的染色结果.据这个实验现象可推出:从光合作用角度来说.该植物具有 植物的特点.其光合作用固定 CO2 形成的最初化合物有 种.即 . [答案]叶肉细胞 蓝色 光合作用积累的淀粉与碘液反应变成蓝色 C4 C3 C3与C4 2 三碳化合物和四碳化合物 [解析]C3植物的叶绿体分布在叶片的叶肉细胞中,维管束鞘细胞中无叶绿体.其光合作用产生的淀粉粒只出现在叶肉细胞中.C4植物的叶肉细胞和维管束鞘细胞都含有叶绿体.叶肉细胞进行光反应和C4途径.不进行C3化合物的还原.维管束鞘细胞进行C3途径及三碳化合物的还原.因此在C4植物淀粉粒只出现在维管束鞘细胞中.某植物的淀粉粒同时出现在叶肉细胞和维管束鞘细胞中.说明它具有C3.C4两种植物的特点.其CO2固定的最初产物有三碳化合物和四碳化合物两种. 光合作用的重要意义 提高农作物的光能利用率 (5)生物固氮 共生固氮微生物和自生固氮微生物 说明:生物固氮的途径不作要求 生物固氮的意义 生物固氮在农业生产中的应用 (6)人和动物体内糖类.脂质和蛋白质的代谢 糖类.脂质和蛋白质代谢 [试题举例] 下列关于动物新陈代谢的叙述.不正确的是( ) A.在正常情况下.肝脏细胞可以将多余的脂肪合成为脂蛋白 B.当血糖含量升高时.肌肉细胞可以将葡萄糖合成为糖元 C.糖类分解时可以产生与必需氨基酸相对应的中间产物 D.氨基酸脱氨基产生的不含氮部分可以合成为脂肪 [答案]D [解析]有8种氨基酸人体内不能自己合成.必须从食物中摄取.它们是赖氨酸.色氨酸.苯丙氨酸.亮氨酸.异亮氨酸.苏氨酸.甲硫氨酸和缬氨酸.乙可以在人体内合成.说明乙种氨基酸是非必需氨基酸. Ⅲ.命题要求 要以能力测试为主导.考查考生对所学相关课程基础知识.基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析.解决问题的能力.要重视理论联系实际.关注科学技术.社会经济和生态环境的协调发展,要重视对考生科学素养的考查. Ⅳ.考试形式与试卷结构 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

植物生命活动调节的基本形式是激素调节。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度,请分析回答:

        种类

部位

 
   相对浓度

 

生长素

赤霉素

细胞分裂素

脱落酸

茎尖

+++

+++

+++

幼叶

+++

+++

伸长茎

++

++

侧芽

++

成熟叶

+++

成熟茎

根尖

++

++

+++

+++示含量高;++示含量中等;+示含量低;-示无

  (1)植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。目前公认的植物激素共有五大类,除上表中的四类外,植物体内还有________属于植物激素,该激素的主要作用是

  ________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________。

  (2)比较茎尖和伸长茎中各激素的含量,同时从细胞学角度来分析植物的生长,可以说明生长素和赤霉素主要是通过促进________而促进生长,细胞分裂素主要是通过促进________而促进生长。

  (3)分析研究上表可知幼叶中没有脱落酸,成熟叶中含有较多的脱落酸。某同学通过查资料得知“成熟叶叶柄容易脱落是因为成熟叶含有脱落酸,而脱落酸能促进叶柄脱落”。请你设计一个实验验证该结论。

  ①实验步骤:

  第一步:__________________________________________________________________;

  第二步:____________________________________________________________________

  __________________________________________________________________________;

  第三步:__________________________________________________________________。

  ②实验结果预测及结论:_____________________________________________________

  ________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________。

 

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在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图乙。

请分析并回答:

  (1)生长素类似物是对植物生长发育有重要    作用的一类化合物。本实验中  mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。

  (2)振荡培养的目的是:①增加溶液中的    以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更   

  (3)生长素类似物A溶解于    中,以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少    对实验结果的影响。

  (4)图2中,对照组切段的平均长度是   mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长

    (选填“有”或“无”)促进作用;与浓度为1 mg/L的结果葙比。浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是    

  (5)图2中,浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应    (选填下列选项前的字母)。

  A.舍弃    B.修改    C.如实填写

  为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应    

 

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自然界中有一种含有叶绿体的原生动物——眼虫,这说明植物的细胞器同样可以在某些动物细胞中存活。某同学提出问题:“动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗?”他尝试设计出下列具体的实验方案。

  结合实验方案回答:

  实验原理:根据眼虫的特点,动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的。实验步骤如下:

  (1)①中选的植物材料细胞中,必须有的细胞器是________。

  (2)③过程所用的酶是________________________________________________________________________。

  (3)④过程除了用电激之外,还可以用________、________等作为诱导因素。

  (4)⑤过程动物细胞体外培养需要满足的条件是________________、________________、________________、________________。

  (5)在整个实验过程中,要强调所用的器械的灭菌和无菌操作,原因是各种杂菌可以在培养基上面迅速生长,培养基一旦被污染,迅速生长的各种杂菌不但会和________争夺营养,而且这些杂菌生长的过程中会生成大量________导致培养物迅速死亡。

  (6)在⑤⑥过程中,通常要添加血清,原因是________________________。

 

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如图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请回答问题:

  (1)①表示的结构名称是________;⑦表示的结构名称是________。

  (2)图中有分泌激素功能的结构是________及A结构________。

  (3)当激素增多时,③和④都将减少,这种作用叫做________________。

  (4)在动物体的各项生命活动中,神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面:一方面____________;另一方面,内分泌腺所分泌的激素也可影响神经系统的功能,如____________________________,如果缺乏这种激素,就会影响幼年动物大脑的发育。

 

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在对番茄的研究中发现,害虫损伤番茄叶片后,叶上的细胞壁能释放出一种类激素因子,这种物质通过细胞组织扩散到茎和其他叶片上,启动了蛋白酶抑制剂的基因,开始高效合成蛋白酶抑制剂,并在茎叶中迅速积累,以对付害虫的再次侵袭。蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用,因此害虫取食后,就会因无法消化食物而被杀死。

  人们尝试着将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米,让玉米获得与番茄相似的抗虫性状,以对付异常猖獗的玉米螟(一种玉米害虫)。试分析回答下列问题:

  (1)番茄的蛋白酶抑制剂很可能是在茎叶细胞的______________处合成的。

  (2)将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米内,使玉米形成新的性状,这种变异属于________。

  (3)能抗玉米螟的抗虫玉米的生态效益显著,有人认为抗虫玉米就是无虫玉米,不必防治害虫。你是否赞成这种说法?说明理由。

  (4)有人对食用这种转基因玉米的安全性感到担忧,你认为这种担忧有道理吗?试以学过的知识进行简要的分析说明。

 

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