下列是教材中的一组实验，请根据实验内容回答以下问题：

（1）在用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响中，你作出的实验假设是           ，可将观察                                    作为观察因变量变化的指标。

（2）进行人类遗传病调查时，最好选取群体中          遗传病作为调查内容。若最终调查得到的发病率与我国人群中发病率数据不符，最可能的原因是         。

（3）进行土壤中小动物类群丰富度的研究，对土壤动物不用标志重捕法的原因是         ，

     对像鼠妇、蜈蚣、蚯蚓、马陆等小动物进行统计通常采用          法。进行该项研究的目的是                                           。

下列是教材中的一组实验，请根据实验内容回答以下问题：

（1）在用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响中，你作出的实验假设是      ，可将观察________作为观察因变量变化的指标。

（2）进行人类遗传病调查时，最好选取群体中       遗传病作为调查内容。若最终调查得到的发病率与我国人群中发病率数据不符，最可能的原因是       。

（3）进行土壤中小动物类群丰富度的研究，对土壤动物不用标志重捕法的原因是     ，     对像鼠妇、蜈蚣、蚯蚓、马陆等小动物进行统计通常采用       法。进行该项研究的目的是       。

下列是教材中的一组实验，请根据实验内容回答以下问题；

(1)在用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响中，你作出的实验假设是________，可将观察________作为观察因变量变化的指标。

(2)进行人类遗传病调查时，最好选取群体中__________________________________遗传病作为调查内容。若最终调查得到的发病率与我国人群中发病率数据不符，最可能的原因是______________________。

(3)进行土壤中小动物类群丰富度的研究，对土壤动物不用样方法或标志重捕法的原因是______________________________________对像鼠妇、蜈蚣、蚯蚓、马陆等小动物进行统计通常采用________法。进行该项研究的目的是

________________________________________________________________________。

下列是教材中的一组实验，请根据实验内容回答以下问题；

(1)在用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响中，你作出的实验假设是________，可将观察________作为观察因变量变化的指标。

(2)进行人类遗传病调查时，最好选取群体中__________________________________遗传病作为调查内容。若最终调查得到的发病率与我国人群中发病率数据不符，最可能的原因是______________________。

(3)进行土壤中小动物类群丰富度的研究，对土壤动物不用样方法或标志重捕法的原因是______________________________________对像鼠妇、蜈蚣、蚯蚓、马陆等小动物进行统计通常采用________法。进行该项研究的目的是

________________________________________________________________________。

下列是教材中的一组实验，请根据实验内容回答以下问题：

（1）在用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响中，你作出的实验假设是____，可将观察____作为观察因变量变化的指标。

（2）进行人类遗传病调查时，最好选取群体中____遗传病作为调查内容。若最终调查得到的发病率与我国人群中发病率数据不符，最可能的原因是____。

（3）进行土壤中小动物类群丰富度的研究，对土壤动物不用标志重捕法的原因是____，对像鼠妇、蜈蚣、蚯蚓、马陆等小动物进行统计通常采用____法。进行该项研究的目的是____。