题目列表(包括答案和解析)
实验原理是实验设计的依据。下列对实验“通过观察叶片结构的方法来鉴别C3、C4植物”的叙述中,不属于该实验原理的是
A.C3植物不存在“花环型”结构
B.C4植物存在“花环型”结构
C.用显微镜观察该植物叶片的横切面
D.C4植物的碳元素转移途径为CO2→C4→C3→葡萄糖
请回答下列问题:
(1)在政府的大力支持下,部分村镇的农民朋友们率先建起了以沼气池为中心的生态工程。下图是某同学绘制的一个庭院生态工程的示意图,分析回答:
①该生态系统的“基石”是 ,沼气池中有产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物,其生
态学作用主要是 。
②构建这种以沼气池为中心的生态模式时所依据的最主要生态学原理是 ,该生态工程最大的优点是 。
③某养殖户把自己的养鸡场、养猪场、鱼塘 和桑园也纳入该生态园,并把多个单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起,改善了系统的功能,这体现了生态工程___________原理。
④生态农业是一个生态上自我维持的农业生产系统,其特点是在保持和改善系统内的生态平衡、不对其周围环境造成明显改变的情况下,求得最大生产力和可持续发展。下列关于生态农业的叙述不正确的是 ( )
A.生态农业中食物链的营养级之间能量传递效率大大提高了
B.生态农业比传统农业的抵抗力稳定性高
C.生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生
D.生态农业属于人工生态系统,对病虫害一般采用生物防治
(2)在DNA 测序工作中,需要将某些限制性核酸内切酶的限制位点在 DNA上定位,使其成DNA 分子中的物理参照点。这项工作叫做“限制性核酸内切酶图谱的构建”。假设有以下一项实验:用限制性核酸内切酶 HindⅢ,BamHⅠ和二者的混合物分别降解一个 4kb(1kb即1千个碱基对)大小的线性DNA 分子,降解产物分别进行凝胶电泳,在电场的作用下,降解产物分开,如下图所示。
据此分析,这两种限制性核酸内切酶在该DNA 分子上的限制位点数目是以下哪一组?
A.HindⅢ 2个,BamHⅠ 1个 B.HindⅢ 2个,BamHⅠ 3个
C.HindⅢ 1个,BamHⅠ 2个 D.HindⅢ和BamHⅠ各2个
(18分)某研究小组开展了一系列探究活动,请回答下列问题。
(1)许多土壤中的动物有较强的活动能力,且身体微小,所以进行土壤中小动物类群丰富度的调查常采用取样器取样的方法,而不采用 法或 法进行调查。
(2)土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,为了探究土壤小动物类群丰富度,小组同学设计了右图所示装置,从选取的土样中收集小动物。这一装置不够完善,请你帮助该小组的同学们完善该装置 。
(3)通过对四种不同植被类型的土壤中小动物类群的丰富度的研究,绘制曲线如图。一般来说,土壤有机物含量越多,土壤动物的种类和数量也越多。分析图中曲线可知,四种植被类型中土壤有机物含量最低的是 。
(4)蚯蚓作为一种重要的土壤动物,在促进物质循环和增加土壤肥力等方面起着积极作用。蚯蚓粪中含有丰富的N、P等养分,如氮元素被植物体吸收后,可参与多种物质和结构的合成,其中包括 (多选)。
A.核酸 B.ATP C.纤维素 D.细胞膜
(5)小组成员用蚯蚓粪提取液、原土(蚯蚓生活环境的土壤)提取液、全营养液、不同浓度生长素(IAA)溶液和蒸馏水分别处理绿豆插条,结果如下表。
组别 实验结果 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
蚯蚓粪提取液 | 原土 提取液 | 全营 养液 | 85µmol/L IAA | 170µmol/L IAA | 蒸馏水 | |
每株插条平均根数 | 5.29 | 3.72 | 3.82 | 5.44 | 6.02 | 3.17 |
每株插条平均根长(mm) | 37 | 12 | 17 | 29 | 24 | 14 |
(1)陆生植物光合作用所需的碳源,主要是空气中的CO2,CO2主要是通过叶片气孔进入叶内。有人提出陆生植物也能通过根部获得碳源,且用于光合作用。请以正常生长的菜豆幼苗为实验材料采用同位素示踪法设计一个实验,证明植物可通过根部获得碳源。
实验的主要用具有锥形瓶。你所选用的培养液中除了可含有植物所必需的矿质营养外,你认为根据实验的需要还应加入何种物? 。
实验步骤:
① 。
② 。
③ 。
预测实验结果并作出解释: 。
(2)自然界中植物的多倍体是因为环境条件的剧烈变化引起的,某研究性学习小组对此提出假设:1℃~5℃低温可诱导细胞内染色体加倍。
①提出这种假设的依据可认为是低温影响 ,使细胞不能正常进行有丝分裂。
②按照你的设计思路,实验结果检测应以 作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。
③低温处理植物材料时,通常需要较长时间才能产生低温效应,假定低温处理为10小时,请你设计一个实验,探究5种低温条件下,染色体数目加倍情况。以表格形式列出来。
④现有亲缘关系较近但存在生殖隔离的两种二倍体植物A和B,请用你所学过的生物技术或原理,培育出具有该两种植物遗传特征并且可育的六倍体植物。写出大致的培育过程(提供秋水仙素等可用的药品和用具,培育过程中所形成的植物种类可分别用C、D、E等代表来说明):
a. 。
b. 。
c. 。
⑤秋水仙素作用的原理是:在细胞分裂时 ,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍。
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