30. I.农田中小麦植株的部分叶片出现病态.用Ca(NO)2根部施肥后病态叶片恢复正常下图为施肥后根尖细胞吸收Ca2+.NO3-和H2O的示意图.请回答下列问题: (1)植物根尖吸收水和矿质元素的主要部位是 区若要观察细胞有丝分裂.宜选择根尖的 区细胞为材料. (2)根尖细胞通过 方式吸收土壤中的矿质元素缺氧条件下.根对矿质元素的吸收速率 .原因是 . (3)施肥Ca2+吸收速率出现上述变化说明出现病态的叶片是 从图中三条曲线的变化趋势看植物对水分的吸收和列矿质元素的吸收是 的过程. (4)施肥后水分的吸收速率出现上述变化的原因是 . II.在细胞有丝分裂前期核膜解体.到末期核膜又重新形成.对新形成核膜的来源有两种不同观点:①认为由旧核膜的碎片连接而成,②认为由内质网膜形成.完成下列实验.探究核膜的来源. (1)材料用具:变形虫若干.3H-胆碱.其他必须仪器等 (2)实验过程: ①将部分变形虫置于3H-胆碱的环境中培养.使其进行有丝分裂.使 被标记. ②利用细胞核移植技术.将 移至末标记的去核的变形虫中.置于不含3H-胆碱的适宜环境中培养.使其进行有丝分裂. ③ . (3)预测结果及结论: ① . ② . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下列关于种群和群落的叙述,正确的是(????? )

A.出生率和死亡率是种群最基本的数量特征

B.农田中小麦数量的增长曲线为“S”型

C.群落的物种丰富度是区分不同群落的重要特征

D.群落中植物有垂直分层现象,而动物没有

 

查看答案和解析>>

在一片农田中,长有很多杂草,还有粘虫、青蛙、蛇等动物活动,某中学生物兴趣小组对这一农田进行研究,根据所学知识回答问题。
⑴ 该农田中,所有生物的种群的集合称为            ,其物种数目的多少叫             
⑵ 若要用同样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度,取样时关键是要做到
           ,取样时常用到的方法是                      。
⑶ 若农田被弃耕,小麦会被杂草所替代,以后还会出现灌木等,这种现象称为
         ,其分为两种类型,即          和            
⑷ 在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中,青蛙经同化作用所获得的能量,其去向不应包括(  )

A.通过青蛙呼吸作用释放的能量
B.流入到蛇体内的能量
C.通过蛇的粪便流入到分解者体内的能量
D.通过青蛙的粪便流入到分解者体内的能量
⑸ 该中学生物兴趣小组后来进一步调查,此农田中还有田鼠的存在。若在

小麦→粘虫→蛙→蛇食物网种,蛇的食物有1/5来自蛙,4/5来自鼠,则从理论上讲,蛇每增加1kg体重,至少消耗小麦        kg,农田中的生物可以通过捕食和被捕食传递信息,体现了信息传递在生态系统中的作用是                

查看答案和解析>>

(8分)某兴趣小组深入到一块弃耕农田进行调查,发现连原来的田埂都淹没在杂草之中,只有零星的小麦。杂草中有大家熟悉的狗尾草、车前等,多数是叫不出名的单子叶植物。调查中同学们观察到食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物。请回答:

⑴该弃耕农田中,各种生物种群的集合,称为                   

⑵该生态系统中的能量流动从                     开始,其特点是                               

⑶请依据调查情况,在方框内表示该农田中可能形成的食物网。

⑷假如在适宜的气候条件下,若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛,以至演替出树林,我们把这样的演替类型称为                        。试分析,在这一演替过程中生物群落内的能量和结构发生了什么变化?(2分)

                                                                 

 

查看答案和解析>>

在一片农田中,长有很多杂草,还有粘虫、青蛙、蛇等动物活动,某中学生物兴趣小组对这一农田进行研究,根据所学知识回答问题。
⑴ 该农田中,所有生物的种群的集合称为            ,其物种数目的多少叫             
⑵ 若要用同样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度,取样时关键是要做到           ,取样时常用到的方法是                      。
⑶ 若农田被弃耕,小麦会被杂草所替代,以后还会出现灌木等,这种现象称为
         ,其分为两种类型,即          和            
⑷ 在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中,青蛙经同化作用所获得的能量,其去向不应包括(  )

A.通过青蛙呼吸作用释放的能量
B.流入到蛇体内的能量
C.通过蛇的粪便流入到分解者体内的能量
D.通过青蛙的粪便流入到分解者体内的能量
⑸ 该中学生物兴趣小组后来进一步调查,此农田中还有田鼠的存在。若在

小麦→粘虫→蛙→蛇食物网种,蛇的食物有1/5来自蛙,4/5来自鼠,则从理论上讲,蛇每增加1kg体重,至少消耗小麦        kg,农田中的生物可以通过捕食和被捕食传递信息,体现了信息传递在生态系统中的作用是                

查看答案和解析>>

(22分)在一片农田中,长有很多杂草,还有粘虫、青蛙、蛇等动物活动,某中学生物兴趣小组对这一农田进行研究,根据所学知识回答问题。

⑴ 该农田中,所有生物的种群的集合称为             ,其物种数目的多少叫        

⑵ 若要用样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度,取样时关键是要做到            ,取样时常用到的方法是            和            。

⑶ 若农田被弃耕,小麦会被杂草所替代,以后还会出现灌木等,这种现象称为          ,其分为两种类型,即           和            

⑷ 在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中,青蛙经同化作用所获得的能量,其去向不应包括(   )

A、通过青蛙呼吸作用释放的能量       

B、流入到蛇体内的能量

C、通过蛇的粪便流入到分解者体内的能量

D、通过青蛙的粪便流入到分解者体内的能量

⑸ 该中学生物兴趣小组后来进一步调查,此农田中还有田鼠的存在。若在鼠→小麦→粘虫→蛙→蛇食物网种,蛇的食物有1/5来自蛙,4/5来自鼠,则从理论上讲,蛇每增加1kg体重,至少消耗小麦         kg,农田中的生物可以通过捕食和被捕食传递信息,体现了信息传递在生态系统中的作用是                 

 

查看答案和解析>>


同步练习册答案