Ⅰ.已知：温度过高时，WO₂（s）转变为WO₂（g）：

　　　 则的?H＝______________。

Ⅱ.1100℃时，在体积为2L的恒容容器中发生如下反应：

Na₂SO₄（s）+4H₂(g) Na₂S(s)+4H₂O(g).

(1)下列能判断该反应达到平衡状态的条件是　　　　　 。

A、容器中压强不变　　　　　　　　　　　 　 B、混合气体密度不变

C、1molH-H键断裂的同时形成2molH-O键　 　 D、H₂的体积分数不变

（2）若2min时反应达到平衡，此时气体质量增加了8g，则用H₂表示该反应的化学反应速率为　　　　　　　　　　　　　 。

（3）某温度下该反应达到平衡状态，测得混合气体的平均相对分子质量为14，则该温度下的平衡常数K为　　　　　　　　 。

（4）若降低温度，K值减小，则反应的△H　　 （填“＞”或“＜”）0。

（5）若反应达平衡后，向体系中加入少量的H₂，则反应再次达平衡后，H_2?O（g）的体积分数　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （填“增大”、“减小”或“不变”）。

Ⅲ、某500mL电解溶液中含0.1molNaCl和0.1molCuSO₄。在恒定电流的情况下进行电解，2min后阴极开始产生气体，5min时停止电解，此时两极产生的气体体积理论上相同。

①写出此过程中阳极的电极反应式________________，

_____________________________。

②将溶液稀释为1000ml后，所得溶液的pH为　　　　 。

Ⅳ、在0.1 的CrCl₃ 溶液中加氢氧化钠溶液，有Cr(OH)₃沉淀产生，常温下，Cr(OH)₃的溶度积K_sp=c(Cr³⁺)·c³(OH^―)=10^-32，要使c(Cr³⁺)降至10^-5mol/L，溶液的pH应调至　　　　 。

（10分）某研究性学习小组研究HNO₃的氧化性，设计了如下实验：在盛有新配制的FeSO₄溶液的试管中滴入2滴KSCN溶液，观察现象，然后再加入浓HNO₃，溶液的颜色变红，但是将红色溶液放置一会儿则发现溶液由红色快速变为蓝色，并产生红棕色气体，这一奇特现象激起了同学们的好奇心与求知欲望，他们对此现象设计了探究性实验。

（1）甲同学认为是溶液中的Fe²⁺的干扰造成的，大家经过理性分析，认为可以排除Fe²⁺的干扰，理由是　　　　　　　　 　                   　　　        　　　　　。

（2）乙同学认为红色消失，说明Fe(SCN)₃被破坏，红棕色NO₂说明了某些离子与HNO₃发生了氧化还原反应，推测可能是KSCN与HNO₃作用。根据C、S、N的原子结构和共价键的相关知识推断SCN^-的结构式为                                                        。

（3）根据乙同学的，观点，设计了实验方案1，往浓HNO₃中逐滴加入KSCN溶液，实验开始时无明显现象，一段时间后溶液慢慢变红色至深红色，突然剧烈反应产生大量气泡，放出红棕色气体，而溶液红色消失变为浅绿色，溶液温度升高；继续滴入KSCN溶液变为浅蓝色，最后变为无色。将产生的气体通入过量的Ba(OH)₂溶液，产生浑浊，并剩余一种非极性气体；向反应后的溶液中加入BaCl₂溶液产生白色沉淀。(此过程中溶液颜色变化不必细究)，请写出向浓HNO₃中滴入KSCN离子的方程式：                                 。

（4）丙同学认为SCN^-的性质 还可进一步探究，设计了方案2，向Fe（SCN）₃中分别滴加过量的氯水．溴水，溶液的红色均消失变为黄色，而加入过量的碘水时溶液的颜色基本不变。丙同学的设计意图是                                                           。

（5）通过本次探究，可知用SCN^-间接检验Fe²⁺时应注意                                。

化学实验中常将溶液或试剂进行酸化、碱化，下列处理方法正确的是

A.检验C₂H₅Cl中的氯原子时，将C₂H₅Cl和NaOH溶液混合加热后，加稀H₂SO₄进行酸化

B.在纤维素水解的实验中，待纤维素水解后，加少量的稀氢氧化钠溶液进行中和

C.鉴定待测溶液中是否含有Fe ²⁺ 时，加硝酸进行酸化

D.进行乙醛银镜实验时，常在新配制的银氨溶液中滴入少量稀氢氧化钠溶液

（10分）某研究性学习小组研究HNO₃的氧化性，设计了如下实验：在盛有新配制的FeSO₄溶液的试管中滴入2滴KSCN溶液，观察现象，然后再加入浓HNO₃，溶液的颜色变红，但是将红色溶液放置一会儿则发现溶液由红色快速变为蓝色，并产生红棕色气体，这一奇特现象激起了同学们的好奇心与求知欲望，他们对此现象设计了探究性实验。
（1）甲同学认为是溶液中的Fe²⁺的干扰造成的，大家经过理性分析，认为可以排除Fe²⁺的干扰，理由是　　　　　　　　 　                   　　　       　　　　　。
（2）乙同学认为红色消失，说明Fe(SCN)₃被破坏，红棕色NO₂说明了某些离子与HNO₃发生了氧化还原反应，推测可能是KSCN与HNO₃作用。根据C、S、N的原子结构和共价键的相关知识推断SCN^-的结构式为                                                       。
（3）根据乙同学的，观点，设计了实验方案1，往浓HNO₃中逐滴加入KSCN溶液，实验开始时无明显现象，一段时间后溶液慢慢变红色至深红色，突然剧烈反应产生大量气泡，放出红棕色气体，而溶液红色消失变为浅绿色，溶液温度升高；继续滴入KSCN溶液变为浅蓝色，最后变为无色。将产生的气体通入过量的Ba(OH)₂溶液，产生浑浊，并剩余一种非极性气体；向反应后的溶液中加入BaCl₂溶液产生白色沉淀。(此过程中溶液颜色变化不必细究)，请写出向浓HNO₃中滴入KSCN离子的方程式：                                。
（4）丙同学认为SCN^-的性质 还可进一步探究，设计了方案2，向Fe（SCN）₃中分别滴加过量的氯水．溴水，溶液的红色均消失变为黄色，而加入过量的碘水时溶液的颜色基本不变。丙同学的设计意图是                                                          。
（5）通过本次探究，可知用SCN^-间接检验Fe²⁺时应注意                               。