16.生长受抑制/生长/生长/生长受抑制顶芽生长抑制侧芽的生长琼脂块对侧芽生长没有影响对侧芽生长起抑制作用的是生长素顶芽产生的生长素向下运输.在侧芽处积累较多.侧芽对生长素浓度比较敏感.使侧芽生长受到抑制. [解析]本题考查实验设计.(1)甲组有顶芽所以侧芽生长受抑制.乙组没有顶芽.不会产生生长素抑制侧芽生长.侧芽生长,丙组也没有顶芽所以侧芽生长,丁组虽没有顶芽.但是有含有生长素的琼脂块.生长素会运输到侧芽抑制侧芽生长.(2)甲组和乙组的变量是顶芽的有无.所以证明的是顶芽生长抑制侧芽的生长.(3)乙组和丙组的差别在丙有琼脂块.可以证明琼脂块对侧芽生长没有影响,(4)比较丙组和丁组的变量是顶端有没有生长素.所以可以证明对侧芽生长起抑制作用的是生长素(5)生长素具有两重性.生长素顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是顶芽产生的生长素向下运输.在侧芽处积累较多.侧芽对生长素浓度比较敏感.使侧芽生长受到抑制. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长,其作用机理如下图所示,请回答下列问题:

(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上原受体结合,形成“激素—受体复合物”,这一过程体现了细胞膜的                         功能。

(2)被激活的“激素—受体复合物”能引起内质网释放Ca2+,Ca2+促使细胞内的H+以                    的方式运往细胞外,增加了细胞壁的延展性,使细胞壁对细胞的压力减少,导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是                   。实验发现,细胞在持续生长过程中,细胞壁的厚度能基本保持不变,出现这种现象的原因是由于                    (填细胞器)为细胞壁添加了新的成分。

(3)此外,Ca2+还能激活细胞中的转录因子,它进入细胞核后,能引起           酶催化mRNA的合成。

(4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成,从而抑制了根的伸长,这说明生长素的作用具有        

(5)科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长,原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。

步骤1:将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。

步骤2:给予甲组                     光照,给予乙组                                  光照。

步骤3:观察两组幼苗的                        并测量                         的含量。

预测实验结果:                            

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生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长,其作用机理如图所示,请回答下列问题。

(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合,形成“激素—受体复合物”,这一过程体现了细胞膜的_______________________功能。

(2)被激活的“激素—受体复合物”能引起内质网释放Ca2,Ca2促使细胞内的H以__________的方式运往细胞外,增加了细胞壁的延展性,使细胞壁对细胞的压力减小,导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是__________。实验发现,细胞在持续生长过程中,细胞壁的厚度能基本保持不变,出现这种现象的原因是由于__________(填细胞器)为细胞壁添加了新的成分。

(3)此外,Ca2还能激活细胞中的转录因子,它进入细胞核后,能引起__________酶催化mRNA的合成。

(4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成,从而抑制了根的伸长,这说明生长素的作用具有__________。

(5)科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长,原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为3亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。

步骤1:将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。

步骤2:给予甲组____________光照,给予乙组____________光照。

步骤3:观察两组幼苗的___________并测量______________的含量。

预测实验结果:_________________________________________。

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(10分)生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长,其作用机理如图所示,请回答下列问题:

(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合,形成“激素一受体复合物”,这一过程体现了细胞膜的           功能。
(2)被激活的“激素一受体复合物”能引起内质网释放 Ca2+, Ca2+ 促使细胞内的H+ 以__________的方式运往细胞外,增加了细胞壁的延展性,使细胞壁对细胞的压力减小,导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是__________。
(3)此外,Ca2+ 还能激活细胞中的转录因子,它进入细胞核后,能引起__________酶催化 mRNA 的合成。
(4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成,从而抑制了根的伸长,这说明生长素的作用具有__________。
(5)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长,原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1:将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤2:给予甲组__________光照,给予乙组__________光照。
步骤3:观察两组幼苗的__________,并测量__________的含量。
预测实验结果:                                                          .

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(10分)生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长,其作用机理如图所示,请回答下列问题:

(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合,形成“激素一受体复合物”,这一过程体现了细胞膜的           功能。
(2)被激活的“激素一受体复合物”能引起内质网释放 Ca2+, Ca2+ 促使细胞内的H+ 以            的方式运往细胞外,增加了细胞壁的延展性,使细胞壁对细胞的压力减小,导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是            。
(3)此外,Ca2+ 还能激活细胞中的转录因子,它进入细胞核后,能
引起 __                __ 酶催化 mRNA 的合成。
(4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成,从而抑制了根的伸长,这说明生长素的作用具有 _____       。
(5)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长,原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1:将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤2:给予甲组                     光照,给予乙组                      光照。
步骤3:观察两组幼苗的                      ,并测量                   的含量。
预测实验结果:                                                          .

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生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长,其作用机理如图所示,请回答下列问题:
 
(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合,形成“激素—受体复合物”,这一过程体现了细胞膜的____  __   __功能。  
(2)被激活的“激素—受体复合物”能引起内质网释放Ca2,Ca2促使细胞内的H
            的方式运往细胞外,增加了细胞壁的延展性,使细胞壁对细胞的压力减小,导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是          。实验发现,细胞在持续生长过程中,细胞壁的厚度能基本保持不变,出现这种现象的原因是由于               (填细胞器)为细胞壁添加了新的成分。
(3)此外,Ca2还能激活细胞中的转录因子,它进入细胞核后,能引起           酶催化mRNA的合成。
(4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成,从而抑制了根的伸长,这说明生长素的作用具有             
(5)科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长,原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为3­亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1:将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤2:给予甲组                  光照,给予乙组                             光照。
步骤3:观察两组幼苗的              并测量                            的含量。
预测实验结果及结论:_______________________________________________________。(2分)

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