（每空1分，共11分）材料分析题：
（一）某科研人员进行了植物的向光性实验，他将种在同一条件下、同一时期的某禾本科植物的幼苗分别进行如下处理：①处于自然条件下；②切去胚芽鞘尖端；③在尖端罩上黑纸罩；④在尖端以下套上黑纸筒。然后从暗处取出一起放至窗台，使光线由单侧照过来。试分析：
（1）四种幼苗的生长情况分别是：
①                       ；
②直立不生长；
③              ；
④                 。
（2）据此实验，可以推测：产生促进生长物质的部位是                        。
（3）据此实验，还可以推测，幼苗接受光刺激的部位是                       ，向光弯曲的部位在               。由此推测，有某种化学物质从苗尖端传递到了下面。
（二）棉蚜虫蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行监测．一科研小组从某年6月lO日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查结果如下图：

调查日期(月—日)	6—l0	6—15	6—20	6—25	6—30	7—5	7—10	7—15	7—20
棉蚜数量(只/株)	0.42	4.79	4l.58	261.73	1181.94	1976.96	2175.63	2171.46	2173.23

 
（1）棉蚜与棉花的种间关系是              。
（2）调查棉蚜种群数量可采用            法。据表分析调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈       型，在                (日期)左右棉蚜种群增长速率最大。
（3）若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率            (增大、不变、减小)。

（每空1分，共11分）材料分析题：

（一）某科研人员进行了植物的向光性实验，他将种在同一条件下、同一时期的某禾本科植物的幼苗分别进行如下处理：①处于自然条件下；②切去胚芽鞘尖端；③在尖端罩上黑纸罩；④在尖端以下套上黑纸筒。然后从暗处取出一起放至窗台，使光线由单侧照过来。试分析：

（1）四种幼苗的生长情况分别是：

①                        ；

②直立不生长；

③               ；

④                  。

（2）据此实验，可以推测：产生促进生长物质的部位是                         。

（3）据此实验，还可以推测，幼苗接受光刺激的部位是                        ，向光弯曲的部位在                。由此推测，有某种化学物质从苗尖端传递到了下面。

 

（二）棉蚜虫蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行监测．一科研小组从某年6月lO日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查。调查结果如下图：

调查日期(月—日)	6—l0	6—15	6—20	6—25	6—30	7—5	7—10	7—15	7—20
棉蚜数量(只/株)	0.42	4.79	4l.58	261.73	1181.94	1976.96	2175.63	2171.46	2173.23

 

（1）棉蚜与棉花的种间关系是               。

（2）调查棉蚜种群数量可采用             法。据表分析调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈        型，在                 (日期)左右棉蚜种群增长速率最大。

（3）若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率             (增大、不变、减小)。

 

如图所示的是某生物种群数量变化曲线。

（1）该曲线表示种群增长的________曲线。

（2）在e处种群数量达到最大值，这个值被称为________值。以后不再增加的原因是________________________。

（3）在曲线的点________上，种群增长率最高。

（4）如果该动物是一种经济动物，在种群达到点________时，对其进行利用最好。利用数量最好控制在________以内。

（5）该种群在不受任何环境条件限制的情况下的增长应为________增长。与图示的增长曲线不同的是________________。从生物体与环境的关系方面来分析，两曲线不同是因为自然界存在着________。