生长素对植物的生长发育具有重要的调节作用。对此，某实验小组的同学选用生长素类似物2，4－D设计了如下探究实验：

一、实验原理
生长素能够促进扦插枝条生根
二、实验步骤
（1）配制不同浓度的2，4－D溶液共6组；
（2）选取生理状况相同的月季枝条，均分7组，将其中的6组插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4—D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；
（3）一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，其结果如下表所示：
根据实验结果回答下列问题

组别	1	2	3	4	5	6	7
2，4—D浓度（mol/L）	清水	10—15[来	10—13	10—11	10—9	10—7	10—5
生根平均值	2．0	3．8	9．4	20．3	9.1	1.3	0

 
（1）该小组研究所设置的自变量（单因子变量）是　              　。
（2）设置清水组的目的是　        　。
（3）实验结果与分析：根据上表数据，请在右下坐标系中绘出平均生根数变化的曲线。
从图中可以看出生长素类似物对于扦插枝条的作用具有           性，即在较低浓度范围内，随2，4—D浓度的增加2，4—D对于扦插枝条的生根促进作用     （增强、减弱、不变）；继续提高2，4—D浓度，促进作用           （增强、减弱、不变），甚至起抑制作用。
（4）下左图为不同浓度生长素类似物对于扦插枝条生根的影响示意图，结合以上实验回答第三组实验所对应的浓度应该对应于在图中那个范围                     (用图中字母表示)

生长素对植物的生长发育具有重要的调节作用。对此，某实验小组的同学选用生长素类似物2，4－D设计了如下探究实验：

一、实验原理
生长素能够促进扦插枝条生根
二、实验步骤
（1）配制不同浓度的2，4－D溶液共6组；
（2）选取生理状况相同的月季枝条，均分7组，将其中的6组插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4—D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；
（3）一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，其结果如下表所示：
根据实验结果回答下列问题

组别	1	2	3	4	5	6	7
2，4—D浓度（mol/L）	清水	10—15[来	10—13	10—11	10—9	10—7	10—5
生根平均值	2．0	3．8	9．4	20．3	9.1	1.3	0

 
（1）该小组研究所设置的自变量（单因子变量）是　              　。
（2）设置清水组的目的是　        　。
（3）实验结果与分析：根据上表数据，请在右下坐标系中绘出平均生根数变化的曲线。
从图中可以看出生长素类似物对于扦插枝条的作用具有           性，即在较低浓度范围内，随2，4—D浓度的增加2，4—D对于扦插枝条的生根促进作用     （增强、减弱、不变）；继续提高2，4—D浓度，促进作用           （增强、减弱、不变），甚至起抑制作用。
（4）下左图为不同浓度生长素类似物对于扦插枝条生根的影响示意图，结合以上实验回答第三组实验所对应的浓度应该对应于在图中那个范围                     (用图中字母表示)

生长素对植物的生长发育具有重要的调节作用。对此，某实验小组的同学选用生长素类似物2，4－D设计了如下探究实验：

一、实验原理

生长素能够促进扦插枝条生根

二、实验步骤

（1）配制不同浓度的2，4－D溶液共6组；

（2）选取生理状况相同的月季枝条，均分7组，将其中的6组插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4—D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；

（3）一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，其结果如下表所示：

根据实验结果回答下列问题

组别	1	2	3	4	5	6	7
2，4—D浓度（mol/L）	清水	10—15[来	10—13	10—11	10—9	10—7	10—5
生根平均值	2．0	3．8	9．4	20．3	9.1	1.3	0

 

 

 

 

（1）该小组研究所设置的自变量（单因子变量）是　               　。

（2）设置清水组的目的是　         　。

（3）实验结果与分析：根据上表数据，请在右下坐标系中绘出平均生根数变化的曲线。

   从图中可以看出生长素类似物对于扦插枝条的作用具有            性，即在较低浓度范围内，随2，4—D浓度的增加2，4—D对于扦插枝条的生根促进作用      （增强、减弱、不变）；继续提高2，4—D浓度，促进作用            （增强、减弱、不变），甚至起抑制作用。

（4）下左图为不同浓度生长素类似物对于扦插枝条生根的影响示意图，结合以上实验回答第三组实验所对应的浓度应该对应于在图中那个范围                      (用图中字母表示)

 

 

 

在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2.

图2　用不同浓度的A溶液处理切段的结果(n＝7)

请分析并回答：

(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要________作用的一类化合物.本实验中________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显.

(2)振荡培养的目的是：①增加溶液中的____________以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更________________.

(3)生长素类似物A应溶解于________________中，以得到5种浓度的A溶液.切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少________对实验结果的影响.

(4)图2中，对照组切段的平均长度是________mm.浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长________(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是___________________________________________________.

(5)图2中，浓度为0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应________(选填下列选项前的字母).

A．舍弃　　　B．修改　　　C．如实填写

为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应________.

 

下表为不同浓度PEG（聚乙二醇）处理芹菜种子60min后的各项生理指标，据表分析，下列叙述错误的是

PEG浓度（mg/L）	发芽率（%）	芽长（cm）	鲜重（mg/株）	干重（mg/株）
0	54.78	1.103	2.167	0.800
50	72.00	1.763	5.033	1.700
100	53.33	1.270	3.267	1.033
150	53.33	1.653	3.167	1.100
200	51.34	1.840	2.667	0.933

A．PEG对芹菜种子的萌发具有两重性

B．PEG能促进萌发芹菜种子对水份的吸收

C．PEG浓度为50 mg/L左右时对促进芹菜种子萌发的作用强

D．实验表明PEG是一种植物激素