15.某同学进行实验.甲图为实验开始状态.乙图为实验结束状态.请在乙图所示实验结果的基础上继续实验.探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜. 增添的实验材料:蔗糖酶溶液.斐林试剂.试管.滴管.水浴锅等. (1)设计出继续实验的简要步骤: ① , ② . (2)预测实验现象并作出结论. . 答案 (1)①向a.b两管分别加入等量蔗糖酶溶液.水浴加热U型管至适宜温度.观察a.b两管内液面的变化 ②吸取a.b两管内适量液体.分别加入A.B两试管中.并加入斐林试剂.水浴加热.观察A.B试管内有无砖红色沉淀 (2)如果a.b两管液面高度差缩小且A.B试管内均有砖红色沉淀.则蔗糖的水解产物能通过半透膜,如果a.b两管液面高度差增大且A试管内无砖红色沉淀.B试管内有砖红色沉淀.则蔗糖的水解产物不能通过半透 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某同学进行实验,甲图为实验开始状态,乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验,探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。增添的实验材料:蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。

(1)设计出继续实验的简要步骤:

                                                  

                                                    。

(2)预测实验现象并作出结论。                                        

 

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某同学进行实验,甲图为实验开始状态,乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验,探究蔗糖的水解产物单糖能否通过半透膜。

增添的实验材料:蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。
(1)设计出继续实验的简要步骤:
                                                                     
                                                                     
预测实验现象并作出结论:                                              
                                                                       

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(江苏)某同学进行实验,甲图为实验开始状态,乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验,探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。?

增添的实验材料:蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。?

(1)设计出继续实验的简要步骤:?

                                            

                                         

(2)预测实验现象并作出结论。

                                                ?

                                                

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下图为某同学进行实验,甲图为实验开始状态,乙图为实验结束时状态。在乙图实验的基础上继续实验,向a、b两试管分别加入等量的蔗糖酶溶液,来探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。以下判断正确的是:

①                 若蔗糖的水解产物能通过半透膜,a、b两试管液面高度差变小但不可能变为0

②                 若蔗糖的水解产物能通过半透膜,a、b两试管液面高度差变小也可能变为0

③                 若蔗糖的水解产物不能通过半透膜,a、b两试管液面高度差变小

④                 若蔗糖的水解产物不能通过半透膜,a、b两试管液面高度差变大

A.①③   B.②④   C.①④   D.②③

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某同学进行实验,甲图为实验开始状态,乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验,探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。

增添的实验材料:蔗糖酶溶液、本尼迪特试剂、试管、滴管、水浴锅等。

(1)设计出继续实验的简要步骤:

                                                                

                                                                

(2)预测实验现象并作出结论。

                                                                        

                                                                  

 

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