保护生物多样性有三个层次：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性，在这三个层次中，最核心并关系其他两个层次存亡的是

(　　)

A．基因多样性 　　　　　　　　 B．物种多样性

C．群落多样性 　　　　　　　　 D．生态系统多样性

下列关于生物多样性的说法不正确的是

A  地球上所有生物及其所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构

   成了生物的多样性。

  B  生物多样性是指物种的多样性和生态系统的多样性

  C  生物多样性是人类赖以生存和发展的基础

D  生物多样性面临威胁的原因有：生态环境的改变和破坏、人类掠夺式的开发

   利用、环境污染、外来物种的入侵等

下列关于生物多样性的说法不正确的是

A  地球上所有生物及其所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构

   成了生物的多样性。

  B  生物多样性是指物种的多样性和生态系统的多样性

  C  生物多样性是人类赖以生存和发展的基础

D  生物多样性面临威胁的原因有：生态环境的改变和破坏、人类掠夺式的开发

   利用、环境污染、外来物种的入侵等

下列关于生物多样性的说法不正确的是
A 地球上所有生物及其所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构
成了生物的多样性。
B 生物多样性是指物种的多样性和生态系统的多样性
C 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础
D 生物多样性面临威胁的原因有：生态环境的改变和破坏、人类掠夺式的开发
利用、环境污染、外来物种的入侵等

入侵物种会对当地群落结构和生物多样性产生灾难性影响。某课外探究小组的同学在一块荒地中，对某种入侵植物和几种本地植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如下表所示：(单位：株/

请分析回答下列问题：

(1)在所调查的A～E五种植物中，你认为入侵物种是　　　　 ，请在右图给出的坐标中绘出该物种的种群密度变化曲线。

(2)通过调查分析知道，入侵种群在原产地时， AA个体为24％，aa个体为4％；侵入该地区后，Aa个体为48％，aa个体为16％。则与原产地相比，该物种在入侵后A基因的基因频率　　 　 (填增大、减小、不变)。

(3)在所调查的A～E五种植物中，最可能构成的种间关系是　　　　　 。

(4)该课外探究小组的同学在学校实验田中划出了5块面积和土壤肥力都相同的区域，分别种植

了数量不等的大豆。每一区域内的植株分布是均匀的，待成熟后，统计数据如下表。

① 请用生态学原理，简要解释各组大豆荚果数与植株数的比值变化的原因

②通过对表中数据分析，你能得出的结论是