1.变量 在实验中.变量是指可被操纵的特定因素或条件.据其在实验中的作用.可分为两类:实验变量与反应变量. (1)实验变量:也称为自变量.指实验中由实验者所操纵的因素或条件. 反应变量:亦称因变量.指实验中由实验变量而引起的变化和结果. (2)教材中相关实验中的变量 实 验 自变量 因变量 比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率 催化剂的种类(过氧化氢酶.Fe3+) 催化效率的高低(以点燃但无火焰的卫生香燃烧的猛烈程度或气泡产生速度表示) 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用 底物的种类 淀粉酶将淀粉水解(处理后加斐林试剂.加热煮沸出现砖红色沉淀).但不能水解蔗糖(处理后加斐林试剂并加热煮沸.无砖红色沉淀出现) 温度对淀粉酶活性的影响 温度 加碘液后溶液颜色的变化 观察植物细胞的质壁分离与复原 外界溶液的浓度 质墅分离(液泡失水缩小.颜色变深.原生质层与细胞壁分离),质壁分离复原(液泡修复原状.颜色变浅.原上质层恢复原状) 植物向性运动的实验设计和观察 ①是否单侧光照.均匀光照②改变幼苗的空间位置以接受重力影响 ①幼苗的弯曲状况②根的弯曲方向 观察二氧化硫对植物的影响 不同浓度的SO2 植物生长状态的变化 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

Ⅰ.某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度,设计了下面的实验:首先取若干生长状况相同的西红柿植株,平均分为7组,分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表:

组别
温度(℃)
光照强度:普通阳光(%)
开始时的CO2浓度(%)
12小时后CO2浓度(%)
1
25
0
0.35
0.368
2
25
10
0.35
0.342
3
25
20
0.35
0.306
4
25
40
0.35
0.289
5
25
60
0.35
0.282
6
25
80
0.35
0.280
7
25
95
0.35
0.279
请分析回答:
(1) 这一实验的自变量是           
(2) 实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是                       。该组在实验中的作用是                   
(3) 如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株,这样设计违背了科学实验的     原则。
(4) 若将第7组植株突然移至第4组的条件下,短时间内C5化合物的含量会           
(5) 该实验设计            (能或不能)确定西红柿生长的最佳光照强度。
Ⅱ.激素作为一种化学信号,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。请分析下图回答:

(1)从调节类型来看,刺激X→①→②→③→胰岛B细胞,属于________调节。
(2)激素使图中bc段血糖含量下降的主要原因是________________________。
(3)靶细胞感受激素的“受体”的成分是________。激素通过受体引起靶细胞的反应,体现了细胞膜的哪一功能?_________________________________________________。
(4)处于寒冷环境中的人体血液中肾上腺素和________的含量会升高,从而增加产热。这时血糖含量下降很快,因此要使血糖含量上升而恢复正常,血液中的激素变化是________细胞分泌的胰高血糖素的含量升高。

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(15分)日光中的紫外线B波段(UV—B)大部分被臭氧层吸收,臭氧层减薄会导致照射到地表的UV—B辐射增加。小球藻是一种单细胞藻类,是鱼类等海洋生物的饵料,基生长状况受紫外线辐射量的影响。下面是研究UV—B辐射影响小球藻生长的实验。

一、材料用具:含小球藻的培养液、紫外灯(产生UV—B)、培养箱、培养皿、固定液、显微镜等。

二、实验步骤:

   (1)取6个培养皿,编号为A0、A1、……A5,分别加入____的含小球藻的培养液。

   (2)将A0-A5分别置于紫外灯下,给予________的辐射剂量照射后,放入同一培养箱,在适宜的条件下培养。

   (3)一段时间后,取出A0-A5,吸取样品,固定后观察计数并记录。

三、实验结果:

    通过相应公式计算,得出A0-A5中的小球藻的相对增长率分别是a0-a5,结果如图。在实验所用的辐射剂量中,能抑制小球藻生长的剂量有____个。

 

四、实验讨论:

   (1)A0在实验中的作用是____。该实验还原应置平行实验组B1-B5,同时进行重复实验求平均值,其目的是________。

   (2)将A0中的小球藻培养一段时间后,种群密度维持在8×106个ml,则A0中的小球藻增长最快时,种群密度约为________。

   (3)科学家还发现高剂量的UV—B辐射对其他海藻的生长也有抑制作用,认为这可能导致海洋生态系统生物总量减少。请从能量流动的角度,简要分析原因:_______________________________________________________________________。

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Ⅰ.(16分)下图示在三个密闭装置中培养某种细菌的实验,在控制条件下培养一段时间后,分析培养液中淀粉酶的活性。请回答有关问题:

(1)所培养的细菌属于____________的代谢类型。
(2)在该细菌酶合成的调节中,淀粉酶属于___________酶,合成此酶需要的特殊细胞内、外条件分别是_____________和_____________。
(3)经过诱变处理,在无淀粉条件下培养该菌,也从培养液中检测出了高活性淀粉酶,将诱变后得到的菌悬液适当稀释后,转接于同时含有葡萄糖和淀粉作碳源的固体培养基上培养,得到若干菌落后用碘液作显色处理,看到如下图所示情况,这说明____________菌落是突变菌,突变率约________%。此变异应该发生在控制淀粉酶合成的___________结构的__________________(填“编码区”或“非编码区”)。

Ⅱ.(16分)巴氏小体是雌性哺乳动物的细胞在分裂间期细胞核中呈凝缩状态的不活动的x染色体。雄性个体的细胞分裂间期无巴氏小体。20世纪60年代,为了探究人的体细胞衰老的因素,一位科学家选取年轻女性体细胞和老年男性体细胞,进行了如下三次培养(细胞增殖),请仔细观察图并分析回答:

(1)巴氏小体在实验中的作用是____________,在观察前必须对细胞用________________染色。
(2)第一次实验结果说明_______________________________________________。
(3)第二次实验结果是:老年男性体细胞混合培养与单独培养,细胞的分裂次数相同。这说明细胞的衰老与环境___________(“有关”、“无关”)。骨髓瘤细胞与实验中进行增殖的细胞相比较,核内发生的主要变化是______________。
(4)第三次实验结果有二:其一是去核的年轻女性的体细胞和老年男性的体细胞融合培养,现象为____________________________;其二是去核的老年男性的体细胞与年轻女性的体细胞融合培养,现象为______________________________。这说明调控细胞衰老的物质位于________________。

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下面是与高中生物实验有关的内容

组别

实验材料

实验试剂

观察记录

A

大豆组织样液

双缩脲试剂

颜色反应

B

人的口腔上皮细胞

甲基绿、吡罗红混合染色剂

细胞染色情况

C

蔗糖溶液

斐林试剂

是否出现砖红色沉淀

D

洋葱根尖

解离液、龙胆紫溶液等

细胞的有丝分裂

E

花生种子

苏丹Ⅲ   50℅酒精等

颜色变化

(1)A~E六组实验中,需要使用光学显微镜的组别是    ▲    。使用高倍镜观察的步骤要点是:①调节   ▲  ,使视野变得明亮些;②低倍镜找到要观察的物像,移到视野的中央;③转动    ▲   换上高倍物镜,调节细准焦螺旋,直至看清楚物像为止。

(2)用大豆组织样液做蛋白质的鉴定实验时,加入硫酸铜的量应是3~4滴,而不能太多,原因是                  ▲                    。(2分)

(3)E组实验结果会出现什么颜色 ▲  ,50℅酒精在实验中的作用是   ▲           

 

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日光中的紫外线B波段( UV-B)大部分被臭氧层吸收,大气臭氧层变薄会导致照射到地表的UV-B辐射增加。小球藻是一种单细胞藻类,是鱼类等海洋生物的饵料,其生长状况受紫外线辐射量的影响。科学家利用6个培养皿,设置了以下UV-B辐射剂量(如下表)研究UV-B辐射对小球藻生长的影响,请完善实验设计并回答问题。

培养皿编号

UV-B辐射剂量(J/m2

小球藻相对增长率(×104

A0

20

A1

0.2

27

A2

0.8

26

A3

1.4

14

A4

2.0

10

A5

2.6

6

注:各培养皿分别加入适量且等量的含小球藻的培养液

(1)本实验的自变量是UV-B辐射剂量。A0的辐射剂量是       J/m2,该组在实验中的作用是       

(2)在本实验所用的辐射剂量中,能抑制小球藻生长的剂量有          个。为减少实验误差,本实验还应                                                     

(3)如果用纸层析法对小球藻的色素进行分离,利用的原理主要是小球藻的色素不只一种,它们都能溶解在层析液中。然而,它们在层析液中的          不同,在滤纸上的扩散速率不同而分开。

(4)科学家还发现高剂量的UV-B辐射对其他海藻的生长也有抑制作用,所以认为这可能导致海洋生态系统生物总量减少。从能量流动的角度分析,原因是UV-B辐射剂量增高导致                                                                

 

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