某科研小组做了如下实验：从A、B两种植物上，各取多片彼此相似的叶片，在适宜温度下，分别测不同光照强度下A、B植物叶片放氧速率，数据如下表，请回答有关问题：

（1）由表中数据得知，在光照强度大于600 MOL光子／m².s时，影响光合作用的主要因素是_________________，若绘制A、B两植物叶片的放氧速率曲线图，两曲线有一交点，该交点的生物学意义是___________________________。

（2）如果在某光强下，叶片放氧速率为0，其生理学含义是_________________________.

如果用此光强照射大田作物，则作物很难存活，其原因是：_________________________________。

某科研小组做了如下实验：从A、B两种植物上，各取多片彼此相似的叶片，在适宜温度下，分别测不同光照强度下A、B植物叶片放氧速率，数据如下表，请回答有关问题：

（1）由表中数据得知，在光照强度大于600 MOL光子／m².s时，影响光合作用的主要因素是_________________，若绘制A、B两植物叶片的放氧速率曲线图，两曲线有一交点，该交点的生物学意义是___________________________。

（2）如果在某光强下，叶片放氧速率为0，其生理学含义是_________________________.

如果用此光强照射大田作物，则作物很难存活，其原因是：_________________________________。

某科研小组做了如下实验：从A、B两种植物上，各取多片彼此相似的叶片，在适宜温度下，分别测不同光照强度下A、B植物叶片放氧速率，数据如下表，请回答有关问题：

（1）由表中数据得知，在光照强度大于600 MOL光子／m².s时，影响光合作用的主要因素是_________________，若绘制A、B两植物叶片的放氧速率曲线图，两曲线有一交点，该交点的生物学意义是___________________________。
（2）如果在某光强下，叶片放氧速率为0，其生理学含义是_________________________.
如果用此光强照射大田作物，则作物很难存活，其原因是：_________________________________。

（4分）某同学做了如下实验：取A、B两支试管，在A管中加入煮熟的蚕豆子叶，B管中加入发芽的蚕豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝溶液（注：甲烯蓝氧化态为蓝色，接受氢后为无色）,一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色。然后，两管分别加水淹没子叶、抽气，在水面上覆盖适量石蜡油，37℃保温一段时间后，发现A管中的子叶不变色，B管中的子叶蓝色变浅，取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发现A管中取出的子叶不变色，B管中取出的子叶蓝色变深。
根据上述实验现象，回答问题：
（1）37℃保温一段时间后，B管子叶蓝色变浅的原因是                   。
（2）滤纸上B管子叶蓝色变深的原因是                                。
（3）A管子叶37℃保温后不变色的原因是                              。
（4）该实验设置A管的目的是                    。

回答下列I、II小题：

I、下图表示光照强度对A、B两种植物光合作用强度的影响。据图回答：

（1）A、B两种植物光合作用过程中光能利用率的差异是_______________________                    。(2分)

（2）在农业生产中，与B植物相比，A植物应种植在________条件下。（2分）

II、某同学做了如下实验：取A、B两支试管，在A管中加入煮熟的蚕豆子叶，B管中加入发芽的蚕

豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝溶液（注：甲烯蓝氧化态为蓝色，接受氢后为无色）一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色。然后，两管分别加水淹没子叶、抽气，在水面上覆盖适量石蜡油，37℃保温一段时间后，发现A管中的子叶不变色，B管中的子叶蓝色变浅．取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发现Ａ管中取的子叶不变色，Ｂ管中取出的子叶蓝色变深。

根据上述实验现象，回答问题：

（1）37℃保温一段时间后，B管子叶蓝色变浅的原因是                                。

（2）滤纸上Ｂ管子叶蓝色变深的原因是                                         。

（3）Ａ管子叶37℃保温后不变色的原因是___________________________。

（4）该实验设置A管的目的是__________________________。