实验一 观察南瓜茎的输导组织 [实验目的] 1.观察和了解输导组织的分布和形态结构, 2.练习徒手切片. l [实验用品] 新鲜的南瓜茎.南瓜茎横切面的永久制片.显微镜.双面刀片.载.盖玻片.培养皿.吸水纸.滴管.镊子.毛笔.染液. [实验内容] 输导组织是植物体内运输水分和有机物质的组织.这些组织的细胞往往集在一起与其他组织共同组成维管束.输导组织又分两大类:一类是运输水分和矿物质的导管与管胞,一类是运输有机物质的筛管与筛胞等. 取一段南瓜茎(新鲜的材料或用固定液固定好的材料).它们是五棱柱状体.横切面近似五边形.中间是星状的髓腔.表皮与髓腔之间的组织中一般有10个维管束.5个较大的和5个较小的.这些维管束中主要是输导组织. 首先观察南瓜茎横切面的永久制片(切片是用番红--固绿染色的).在维管束中可见到几个大的孔.其周围被染成鲜红色.这是大的导管.木质部外面壁较薄的组织是韧皮部.而在木质部的内侧也有壁较薄的组织为内韧皮都.这样的维管束称为双韧维管束.外韧皮部与木质部之间有几层径向排列整齐的细胞.壁较薄.细胞横向窄而长.是形成层.即侧生分生组织. 导管分子管径比一般细胞管径大.壁木质化.被番红染液染成红色.在切片中最容易看到.其周围有木质化的薄壁细胞.韧皮部的筛管分子管径比导管小.壁薄.往往被固绿染液染成绿色(在用番红一固绿染色的制片中,如用苏木精染色则成蓝色). 在横切面看到筛管分子为多角形.不呈圆形.有的能见到整个筛板.或部分筛板.因为切到筛板的机会较少.所以在制片中只有少数筛管分子上可以见到上述情况.而且有的筛板并不完全垂直于轴向壁.所以在横切面上见到的筛板不完整.筛板呈网状.像筛底一样.上面分布的孔即为筛孔.这些结构要在高倍物镜下才能看清.筛管分子一侧的较小的细胞.呈三角形或四边形.细胞质浓厚.有的能见到细胞核.这是伴胞. 南瓜茎部分维管束 1.伴胞,2.筛管,3.形成层细胞,4.导管 从南瓜茎的纵切面观察输等组织.管径最大的是导管.像中空的管子接在一起.端壁有穿孔相通.特别是成熟的木质部导管管径最大.这些导管分子壁的加厚是网纹或孔纹状.靠近形成层的导管壁薄.是正在分化.尚未成熟的.有的能见到细胞质和细胞核.有的穿孔尚未形成.较早发育的导管位于木质部的向心部分.管径较小.次生加厚的壁呈环状或螺旋状.这种加厚在茎伸长时并不影响茎的生长.木质部中还有许多木质化的薄壁细胞和生活的薄壁细胞.这些木质化的细胞围绕在导管周围. 成熟的筛管分子管径也比较大.能见到保留的原生质体.但无细胞核.与导管相同之处.也是由一个个筛管分子连接而成.两个筛管分子之间的端壁成筛状叫筛板.筛板上有许多筛孔.筛管分子中的粘液体.常因材料处理不当而集聚在筛板处.在筛管分子中间则收缩.这是人为的现象.并不代表其生活状态.在筛管分子的周围有一个或几个细胞.它比筛管口径小得多.南瓜茎并不粗.而结的果实非常大.与茎的高效率输导组织有密切关系.在远离形成层处的韧皮部.往往能见到很窄的细胞.有的变成一条颜色深而且轮廓模糊的粗线.这是原生韧皮部.在成熟的茎中.原生韧皮都已失去功能.细胞死去变扁. 在观察永久制片的同时.还可以采用离析的方法了解南瓜茎中的输导组织.其方法是:取新鲜南瓜茎.用刀片或解剖刀切成一厘米长.然后再纵切.将其维管束取出.纵切维管束.将木质部和韧皮部分开.分别放入指形管中.再加入铬酸一硝酸离析液.塞紧软木塞.放入30-40℃的温箱中.木质部需3小时.而韧皮部约需2小时即可离析好.在离析过程中要注意随时检查.用玻璃律役指形管壁挤压材料.如果能使材料分离.表示已离析好,如果材料变成浆糊状.说明离析时间过长.已不能使用,如果离析的材料经检查还未分离.说明离析时间不够.可继续离析(材料的老嫩与离析时间有关.材料较幼嫩.离析的时间可短些).离析完毕.倒掉或用吸管吸掉离析液.用清水冲洗若干次.直到无黄色为止.如果材料需要长时间保存备用.则可将材料放入70%酒精中. 离析好的材料也可以染色后观察. 用解剖针或镊子取离析好的韧皮部材料少许.放在载玻片上.加一滴1%的苯胺蓝染液.1-2分钟后.用吸水纸吸去多余的染液.加一滴蒸馏水.盖上盖玻片.即可在显微镜下观察. 南瓜茎韧皮部的筛管被染成蓝色.筛管分子为有棱的柱状细胞.端壁上见到的网状结构即筛板. 导管不用染色.即可在显微镜下观察.未染色的材料.一般观察时要把光圈缩小些才易看清楚其结构.导管分子比较粗大.能见到端壁上的穿孔.整个端壁打通.有的端壁倾斜.有的与侧壁垂直.在侧壁上有孔纹加厚.网织加厚.螺旋状加厚和环纹加厚.与其他细胞极易区别.在离析的木质部中.也能见到木纤维和木薄壁细胞. 实验二 观察根的结构 [实验目的] 1.了解几种不同类型植物根的初生结构, 2.练习徒手切片. [实验用品] 蚕豆.玉米.等尾.毛奖的幼根.显微镜.双面刀片.培养皿.毛笔.吸水纸.滴管.镊子.番红染液. [实验内容] (-)根的初生结构 1.双子叶植物根的初生构造. 蚕豆幼根横切 1.表皮 2.皮层 3.内皮层 4.中柱鞘 5.初生木质部 6.初生韧皮都 7.薄壁细胞 通过蚕豆幼根的根毛区做徒手切片.制成临时装片.或取其永久制片.观察根的初生构造.在切片上首先引人注目的.是由大而壁薄的细胞组成的皮层和中央的维管柱.最外层是根之表皮.当区分出表皮.皮层和维管往三大部分之后.可换高倍物镜由外向内进行详细观察: (1)表皮:是幼根的最外层细胞.排列整齐紧密.可见表皮上向外突出形成的根毛.但多数是由于制片过程中损坏了的根毛残体.注意根毛和表皮细胞的关系如何?表皮细胞之间有无气孔器?表皮之外有无角质层? (2)皮层:在表皮之内.占幼根的大部分.由多层薄壁细胞组成.可进一步分为外皮层.皮层薄壁细胞和内皮层三部分.内皮层细胞排列整齐.壁比较特殊.其径向壁和上.下横壁常局部增厚并检质化.连成环带状.叫凯氏带.但在横切面上仅见其径向壁上有很小的增厚部分.常称凯氏点.往往被番红染成了红色.这种结构对水分和物质的吸收起限制作用. :内皮层以内就是维管柱.一般细胞较小而密集.由中柱鞘.初生木质部.初生韧皮部和薄壁细胞所构成. 中柱鞘:是中柱的最外层.细胞壁薄.通常由1-2层细胞组成.排列整齐而紧密.它在报中起着重要的作用.保持着分生组织的特点和新生的功能.侧根.周皮和维管形成层的一部分都发生于中柱鞘. 初生木质部:在切片中其导管常被番红染成红色.其细胞壁厚而胞腔大.是输导水分和无机盐的组织.常排列成4-6束的星芒状.每束导管管径大小不一致.靠近中柱鞘的导管最先发育.管径小.是一些螺纹和环纹加厚的导管.叫原生木质部.分布在近根中心位置的导管.管径大.分化较晚.为后生木质部.其导管着色往往浅谈.甚至不显红色.这种导管发育顺序的先后.可说明根的初生木质部是外始式的.这是根初生构造的特征之一. 初生韧皮部:位于初生木质部的两个辐射角之间.与木质部相间排列.由筛管.伴胞等构成.是输送同化产物的组织.注意其外方有一堆壁厚.染色深的韧皮纤维.反而使初生韧皮部筛管的位置不够明显.须仔细观察.但在多数植物报的韧皮部中没有这种纤维组织. 此外.在初生木质部和初生韧皮部之间.还分布着薄壁组织.当根进行次生生长前它将分化成维管形成层的一部分. 在蚕豆幼根的最中心部分.是一群未分化成导管的薄壁细胞.可是在大多数双子叶植物报中.导管由外始式向心分化的结果.整个根的中心为导管所占据.是没有髓的. (4)除了蚕豆根常作为实验材料外.还可选用向日葵.毛茛和棉花等的幼根进行上述初生结构的观察.它们与蚕豆幼根的结构基本相似.现仅将它们的不同之处.分别列后: 毛茛根:毛茛是野生的草本植物.形成层活动微弱.是观察双子叶植物报初生结构时比较好的材料.其木质部导管一直分化到根的中央.没有髓.是典型的双手叶植物根的初生结构.有三原型和四原型两种.不同之处是其内皮层的凯氏带不停留于环带式的加厚.而常使整个内皮层细胞发展为六面均增厚.十分特殊.仅在正对木质部束的地方保留1-2个细胞的壁不增厚.成为水和溶质进入维管柱的通道.故称通道细胞. 毛茛根横切 1.皮层 2.内皮层 3.通道细胞 4.原生木质部 5.后生木质部 6.韧皮部 7.中柱鞘 向日葵幼根:材料易得.好培养.也适合于徒手横切.观察新鲜材料.木质部多为四.五原型.中央无髓.是双子叶植物典型的初生结构. 棉幼根:也是双子叶植物典型的初生结构.内皮层具有由木栓质形成的带状结构--凯氏带.木质部导管的分化亦为外始式.当其分化完成时.中央无髓.为四原型或五原型. 2.单子叶植物根的初生构造 单子叶植物的根与茎一样没有形成层的产生.因此.根的生长一般都停留在初生生长阶段.不再加粗.所以仅有初生构造. 通过玉米种子根之根毛区的上方.制作徒手切片.或取其石蜡切片法的永久制片.先在低倍物镜下区分出表皮.皮层和维管柱三大部分.再转高倍物镜仔细地由外向内逐层观察. 玉米根横切 1.根毛 2.表皮 3.皮层 4.内皮层 5.中柱鞘 6.髓 7.韧皮部 8.原生木质部 9.后生木质部 (1)表皮:是最外层.排列整齐.外壁无角质化.常见有突起的根毛. (2)皮层:为基本组织.靠近表皮的1-2层细胞小.排列紧密.可称外皮层.在较老的材料中.可看到2-3层厚壁细胞.并木质化与栓质化.以后可代替表皮起保护作用.常被番红染成红色.其内皮层细胞与蚕豆根比较.幼时结构差不多.亦可以有凯氏带增厚的现象.但稍老就出现明显的不同.即其内皮层细胞多为五面增厚.并检质化,在横切面上呈马蹄形.仅外切向壁是薄的.但在正对原生木质部处的内皮层细胞常不加厚.仍为薄壁的通道细胞. (3)维管柱:在皮层之内.其外有中柱鞘包围.为一层个体较小.排列整齐的薄壁细胞.有形成侧根的功能.在中柱鞘之内原生木质部与初生韧皮部都相间排列.原生木质部约有12组导管.管径小.发生早.具有螺纹和环纹的增厚,后生木质部约为6束管径增大的导管.成熟较晚.放在切片上染色较浅.待其成熟时为孔纹或网纹增厚.每个后生木质部导管常与2个原生木质部导管相对应.韧皮部细胞不太显著.须换高倍镜仔细观察.维管往中央是薄壁细胞组成的髓.占据了根的中心.为单子叶植物根的典型特征之一. (4)徒手切取玉管根.鸯尾根或玉米支柱根的临时制片.它们都是单子叶植物的根.而且结构比较典型.取材容易.生长粗壮.软硬适度.适合做徒手切片. 鸢尾根维管柱部分横切 1.皮层 2.内皮层 3.通道细胞 4.木质部 5.韧皮部 6.中柱鞘 实验三 茎的形态与初生结构 [实验目的] 1.了解茎的形态及不同类型植物茎的初生结构 2.练习徒手切片. [实验用品] 三年生杨树或胡桃的枝条.向日葵的幼茎.桃的茎尖新鲜材料.玉米.棉花茎的永久制片.显微镜.双面刀片.盖.载玻片.培养皿.吸水纸.滴管.镊子.毛笔.染液. [实验内容] (-)茎的基本形态 取三年生的杨树或胡桃的枝条.观察其形态特征. (1)节与节间:茎上着生叶的位置叫节.两节之间的部分叫节间. :着生于枝条顶端的芽叫顶芽.着生在叶腋处的芽叫液芽.也称侧芽. (3)叶痕与束痕:叶脱落后在茎上留下的疤痕.叫叶痕.在叶痕上的点状突起是叶柄与枝条中的维管束断离后留下的痕迹.叫束痕. (4)芽鳞痕:是芽发育为新技时.芽鳞脱落后留下的痕迹.常在茎的周围排列成环.根据芽鳞痕可以判断枝条的生长年龄. (5)皮孔:为茎表面的裂缝状的小孔.是茎与外界的通气结构.观察苹果和梨的枝条.注意区别它的长技与短枝.长枝的节间较长.短枝的节间很短.生长很慢.一般果树只在短枝上开花结果.所以也叫果枝. A 胡桃枝条 B 苹果长.短技 1.项芽 2.例芽 3.节间 4.节 5.侧枝 6.叶痕与束痕 7.皮孔 8.芽麟痕 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

玉米是一种雌雄同株的植物,通常其顶部开雄花,下部开雌花。在一个育种实验中,选取A、B两棵植株进行了如图所示的三组实验。据图回答有关问题:

(1)实验一:将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上。

实验二:将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上。

实验三:将植株________的花粉传授到植株________的另一雌花序上。

上述三组实验,各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如下表所示:

 

 

实 验

黄色玉米粒

白色玉米粒

587

196

0

823

412

386

(2)在玉米粒颜色这一对相对性状中,隐性性状是________,判断的理由是

________________________________________________________________________。

(3)如果用G代表显性基因,g代表隐性基因,则植株A的基因型为________,植株B

的基因型为________。实验一中,子代黄色玉米粒的基因型是________,黄色玉米中杂

合子占________。

(4)若植株A接受植株B的花粉,则在植株A上所结种子的种皮和胚细胞的基因型依次

是________、________。写出与形成胚相关的遗传图解。

 

(5)玉米的高茎对矮茎为显性。为探究一高茎玉米果穗上所有子粒全为纯合、全为杂合

还是既有纯合又有杂合,某同学选取了该玉米果穗上两粒种子作为亲本,单独隔离种植,

观察记录并分别统计子代植株的性状,子代全为高茎,该同学即判断玉米果穗所有子粒

为纯种。可老师认为他的结论不科学,为什么?___________________________________

________________________________________________________________________。

请写出科学的实验思路,并预期结果。___________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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玉米是一种雌雄同株的植物,通常其顶部开雄花,下部开雌花。在一个育种实验中,选取A、B两棵植株进行了如图所示的三组实验。据图回答有关问题:

(1)实验一:将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上。

实验二:将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上。

实验三:将植株________的花粉传授到植株________的另一雌花序上。

上述三组实验,各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如下表所示:

 

实 验

黄色玉米粒

白色玉米粒

587

196

0

823

412

386

 

(2)在玉米粒颜色这一对相对性状中,隐性性状是________,判断的理由是________________________________________________________________________。

(3)如果用G代表显性基因,g代表隐性基因,则植株A的基因型为________,植株B的基因型为________。实验一中,子代黄色玉米粒的基因型是________,黄色玉米中杂合子占________。

(4)若植株A接受植株B的花粉,则在植株A上所结种子的种皮和胚细胞的基因型依次是________、________。写出与形成胚相关的遗传图解。

 

 

 

 

 


(5)玉米的高茎对矮茎为显性。为探究一高茎玉米果穗上所有子粒全为纯合、全为杂合还是既有纯合又有杂合,某同学选取了该玉米果穗上两粒种子作为亲本,单独隔离种植,观察记录并分别统计子代植株的性状,子代全为高茎,该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种。可老师认为他的结论不科学,为什么?________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

请写出科学的实验思路,并预期结果。________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

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生活中有很多问题,需要我们仔细地观察,创造性地思维,创造性地实践。中学生需要加强创新精神的培养,课题“延长玫瑰切花保鲜期的探究”就是一例。

(1)提出问题,进行推测插在水中的玫瑰花过几天就凋谢了,怎样让鲜花开得更久?观察凋谢的玫瑰花茎部的切口,发现有发黑和腐烂现象,这是由于________,由此推测,玫瑰切花凋谢的原因可能是________

(2)查阅资料,获取信息针对提出的问题,查阅有关资料,发现海藻酸钠是比较合适的实验药品。海藻酸钠又称海藻胶,白色或淡黄色粉末,溶于水,其水溶液与钙离子反应时可形成粘胶膜。无毒,可用作食品添加剂,医学上作血浆代用品、止血剂、胶囊等。根据以上信息,选择海藻酸钠作为延长玫瑰切花保鲜期的比较合适的实验药品的主要依据是________

(3)设计实验,实施探究

实验一 不同浓度海藻酸钠对玫瑰切花的保鲜实验。

实验分为5个组,第1组只用自来水处理,第2~5组分别浓度为0.05moL·L-1、0.10 moL·L-1、0.20 moL·L-1、和0.40 moL·L-1的海藻酸钠溶液处理。

实验过程:剪切玫瑰花的茎部→在酒精灯火焰上灼烧切口→将切口放入海藻酸钠溶液浸泡10分钟→放入1.2%氯化钙溶液浸泡10分钟→移入清水中→观察。

实验二 玫瑰花茎部切口处膜外细菌总数检测

用无菌水洗下膜内和膜外的细菌,再用微生物培养技术分别进行计数。

(4)分析数据,得出结论

①实验一结果如下图。据图可以得出的结论是

a________

b________

②实验二结果表明,经过海藻酸钠溶液处理的玫瑰花,茎部切口处膜外的细菌大约是膜内细菌数的10倍,这说明玫瑰花茎部切口处的粘胶膜具有________的作用

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生活中有很多问题,需要我们仔细地观察,创造性地思维,创造性地实践。中学生需要加强创新精神的培养,课题“延长玫瑰切花保鲜期的探究”就是一例。

(1)

提出问题,进行推测插在水中的玫瑰花过几天就凋谢了,怎样让鲜花开得更久?观察凋谢的玫瑰花茎部的切口,发现有发黑和腐烂现象,这是由于________,由此推测,玫瑰切花凋谢的原因可能是_________

(2)

查阅资料,获取信息针对提出的问题,查阅有关资料,发现海藻酸钠是比较合适的实验药品。海藻酸钠又称海藻胶,白色或淡黄色粉末,溶于水,其水溶液与钙离子反应时可形成粘胶膜。无毒,可用作食品添加剂,医学上作血浆代用品、止血剂、胶囊等。根据以上信息,选择海藻酸钠作为延长玫瑰切花保鲜期的比较合适的实验药品的主要依据是________

(3)

设计实验,实施探究

实验一 不同浓度海藻酸钠对玫瑰切花的保鲜实验。

实验分为5个组,第1组只用自来水处理,第2~5组分别浓度为0.05 moL·L-1、0.10 moL·L-1、0.20 moL·L-1、和0.40 moL·L-1的海藻酸钠溶液处理。

实验过程:剪切玫瑰花的茎部→在酒精灯火焰上灼烧切口→将切口放入海藻酸钠溶液浸泡10分钟→放入1.2%氯化钙溶液浸泡10分钟→移入清水中→观察。

实验二 玫瑰花茎部切口处膜外细菌总数检测

用无菌水洗下膜内和膜外的细菌,再用微生物培养技术分别进行计数。

(4)

分析数据,得出结论

①实验一结果如下图。据图可以得出的结论是

a___________________;

b___________________

②实验二结果表明,经过海藻酸钠溶液处理的玫瑰花,茎部切口处膜外的细菌大约是膜内细菌数的10倍,这说明玫瑰花茎部切口处的粘胶膜具有________的作用

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将培植在琼脂培养基内的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间(如下图),其中第②和第④号暗箱分别在顶部和右侧开孔,使光线能射入,下列有关说法错误的是

①        ②         ③       ④

A.用③④这两个装置进行实验,可了解蚕豆茎的生长与光的关系,其中③装置起对照作用。     

B.用①③这两个装置进行实验,可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系,其中①装置起对照作用。    

C.①装置中的蚕豆幼苗的茎将背地生长,④装置中的蚕豆幼苗的茎尖将弯向光源生长     

D.如将④装置放在匀速旋转器上,茎尖将弯向小孔一侧生长

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同步练习册答案