（10分）生物小组的同学为研究叶绿体色素吸收不同波长的光，设计了一个实验，其方法步骤如下：

A．选7株天竺葵，制作7只能装下天竺葵的黑色硬纸盒，在每个硬纸盒内分别装上一只不同颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）的彩灯；

B．将7株天竺葵立即放入7只黑色硬纸盒中，接通电源，照射4 h；

C．取7只烧杯，各装入70%的酒精至烧杯的1/3处；

D．取7只培养皿，各装入碘液至培养皿的1/3处；

E．从经过照光处理后的7株天竺葵上，各取一片叶片放入烧杯中，隔水加热，待叶片脱绿、漂洗后，将叶片放入培养皿中，并使碘液浸没叶片；

F．观察叶片的颜色变化。

请根据以上实验设计，回答问题：

（1）请指出实验设计中三处明显的不足，并提出修改意见。

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

修改意见：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

修改意见：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

③ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

修改意见：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿   。

（2）某同学用普通光学显微镜观察天竺葵的叶肉细胞，仔细观察一段时间后，如果要进一步确认这些细胞是否为活细胞，请你为该同学介绍一种判断方法。简述该方法的操作过程和出现的现象，并说明该方法能够判断这些细胞是活细胞的理由。

方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

判断理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

生物小组的同学为研究叶绿体色素吸收不同波长的光，设计了一个实验，其方法步骤如下：

A.选7株天竺葵，制作7只能装下天竺葵的黑色硬纸盒，在每个硬纸盒内分别装上一只不同颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）的彩灯；

B.将7株天竺葵立即放入7只黑色硬纸盒中，接通电源，照射4h；

C.取7只烧杯，各装入70%的酒精至烧杯的1/3处；

D.取7只培养皿，各装入碘液至培养皿的1/3处；

E.从经过照光处理后的7株天竺葵上，各取一片叶片放入烧杯中，隔水加热，待叶片脱绿、漂洗后，将叶片放入培养皿中，并使碘液浸没叶片；
F.观察叶片的颜色变化。
请根据以上实验设计，回答问题：

（1）请指出实验设计中三处明显的不足，并提出修改意见。
①__________；
修改意见：__________。
②__________；
修改意见：__________。
③__________；
修改意见：__________。

（2）某同学用普通光学显微镜观察天竺葵的叶肉细胞，仔细观察一段时间后，如果要进一步确认这些细胞是否为活细胞，请你为该同学介绍一种判断方法。简述该方法的操作过程和出现的现象，并说明该方法能够判断这些细胞是活细胞的理由。
方法：__________。
判断理由：__________。

生物小组的同学为研究叶绿体色素吸收不同波长的光，设计了一个实验，其方法步骤如下：

A．选7株天竺葵，制作7只能装下天竺葵的黑色硬纸盒，在每个硬纸盒内分别装上一只不同颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）的彩灯；

B．将7株天竺葵立即放入7只黑色硬纸盒中，接通电源，照射4 h；

C．取7只烧杯，各装入75%的酒精至烧杯的1/3处；

D．取7只培养皿，各装入碘液至培养皿的1/3处；

E．从经过照光处理后的7株天竺葵上，各取一片叶片放入烧杯中，隔水加热，待叶片脱绿、漂洗后，将叶片放入培养皿中，并使碘液浸没叶片；

F．观察叶片的颜色变化。

请根据以上实验设计，回答问题：

（1）请指出实验设计中三处明显的不足，并提出修改意见。

①                                                              

修改意见：                                                          

②                                                               

修改意见：                                                          

③                                                             

修改意见：                                                          

（2）某同学用普通光学显微镜观察天竺葵的叶肉细胞，仔细观察一段时间后，如果要进一步确认这些细胞是否为活细胞，请你为该同学介绍一种判断方法。简述该方法的操作过程和出现的现象，并说明该方法能够判断这些细胞是活细胞的理由。

方法：                                                                      。

判断理由：                                                                     。

高等生物细胞中的nuc-1基因(又称细胞凋亡基因)编码的蛋白质能使DNA被切割成有规律的小片断，DNA分子电泳图呈梯状条带，正常细胞的DNA未降解，电泳图表现为大分子片段。下列说法错误的是：

A.细胞中遗传信息缺失可能是细胞凋亡的原因之一

B.如能激活癌细胞的nuc-1基因，可导致癌细胞死亡

C.被病毒感染的细胞的清除，不是通过细胞凋亡来完成的

D.蝌蚪尾部的自溶现象是nuc-1基因表达的产物所致