(1)S型细菌中的某种物质能使R型细菌转化成S型细菌 (2)①B组:加入提取的S型细菌DNA C组:加入提取的S型细菌DNA和DNA酶 ②A.C两组培养装置中未出现S型菌落.B组培养装置中出现S型菌落 ③使R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA (3)①结构简单.繁殖快②设法把DNA与蛋白质等物质分开进行实验单独直接观察它们各自的作用 ③细菌的培养技术,物质的提取技术 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(思维拓展题)某同学通过对肺炎双球菌的转化实验的学习认识到:R型细菌能转化为S型细菌的原因是在S型细菌体内有“转化因子”——DNA。那么,S型细菌能转化为R型细菌吗?如果能,则R型细菌体内的“转化因子”也是DNA吗?他设计了两个模拟格里菲思和艾弗里的实验来探究这个问题。

  材料:肺炎双球菌两品系(S型细菌若干、R型细菌若干)、小鼠若干、固体培养基、蒸馏水。

  仪器:培养皿若干、一次性注射器若干、细菌分离设备(可将细菌的各种物质分离开来)、酒精灯、试管等。

  实验一:探究R型细菌体内是否有“转化因子”。

(1)实验步骤及结果:

①将R型细菌注入小鼠体内,小鼠正常。

②将S型细菌注入小鼠体内,小鼠致病死亡。

③将加热杀死后的R型细菌注入小鼠体内,小鼠正常。

④将活的S型细菌和加热杀死后的R型细菌混合后注入小鼠体内,小鼠致病死亡。

(2)实验结论:S型细菌未转化为R型细菌,R型细菌体内没有“转化因子”。

该同学的实验结论证据充足吗?________。如不充足,应补充什么实验步骤才能得出正确结论?________。

假设通过上述补充实验观察到了S型细菌转化为R型细菌的现象,他又模拟艾弗里的实验来探究R型细菌体内的“转化因子”是什么物质。

  实验二:探究“转化因子”的化学本质。

(1)实验原理(设计思路):________。

(2)实验步骤:

①将R型细菌分离后得到它的DNA、蛋白质、糖类、脂质。

②将等量的培养基分装于A、B、C、D四个培养皿中,在A中接种活的S型细菌和R型细菌的DNA,在B中接种活的S型细菌和R型细菌的蛋白质,在C中接种活的S型细菌和R型细菌的多糖,在D中接种活的S型细菌和R型细菌的脂质,将A、B、C、D四个培养皿放入25℃恒温箱中培养,一天后观察培养皿中的菌落特征。

(3)实验结果:A中出现了光滑型和粗糙型菌落,B、C和D中只出现了光滑型菌落。

(4)实验结论:R型细菌的“转化因子”是DNA。

我们认为该同学获取实验结论的证据尚不够充分,请补充增强结论可靠性的实验:________。

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某同学通过学习肺炎双球菌的体内和体外转化实验认识到:R型菌能转化为S型菌的原因是在S型菌体内有“转化因子”――DNA。那么,S型菌能转化为R型菌吗?如果能,则R型菌体内的“转化因子”又是什么呢?。他设计了两个模仿格里菲思和艾弗里的实验来探究这个问题。

材料:肺炎双球菌的两个品系:S型菌若干,R型菌若干;小鼠若干;固体培养基;蒸馏水。

仪器:培养皿若干;一次性注射器若干;细菌分离设备(可将细菌的各种物质分离开来)、酒精灯、试管等。

实验一:探究R型菌体内是否有“转化因子”。

(1)实验步骤:

①将R型菌注入小鼠体内,小鼠正常。

②将S型菌注入小鼠体内,小鼠得败血症死亡。

③将加热杀死后的R型菌注入小鼠体内,小鼠正常。

④将活的S型菌和加热杀死后的R型菌混合后注入小鼠,小鼠得败血症死亡。

(2)实验结果:④中的小鼠不死,S型菌不能转化为R型菌。

(3)实验结论:R型菌体内没有“转化因子”。

你认为该同学的实验结论证据充足吗?如不充足,应补充什么实验步骤才能得出正确结论?

 

 

 

 

实验二:探究“转化因子”的化学本质。

假设通过上述补充实验观察到了S型菌转化为R型菌的现象,他又模拟艾弗里的实验来探究R型菌体内的“转化因子”是什么物质?

(1)实验原理:

 

 

 

(2)实验步骤:

①将R型菌分离后得到了它的DNA,蛋白质,糖类、脂类物质。

②将等量的培养基分装于A、B、C、D三个培养皿中,在A培养皿中接种活的S型菌和R型菌的DNA,在B培养皿中接种活的S型菌和R型菌的蛋白质,在C培养皿中接种活的S型菌和R型菌的多糖,在D培养皿中接种活的S型菌和R型菌的脂类物质,将A、B、C、D放入25℃恒温箱中培养,一天后观察培养皿。

(3)实验结果:A和B均出现了光滑型和粗糙型菌落,C和D中只出现了光滑型菌落。

(4)实验结论:R型菌的DNA和蛋白质均为“转化因子”

我们认为该同学的实验结果有误,可能的原因是:

Ⅰ、                                                                       

Ⅱ、                                                                       

Ⅲ、                                                                        

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肺炎双球菌有S型和R型两种不同的类型。研究表明,S型细菌的DNA在进入R型细菌之前,会被酶①降解为具有黏性末端的片段,然后酶②使S型细菌DNA的双链打开,此后DNA的一条链被降解,DNA的另一条链进入菌体内部。在现代分子生物学技术中,可以通过加入“某化学物质”,诱导R型细菌进入感受态,以增大R型细菌细胞壁的通透性,利于S型细菌DNA片段通过体内同源重组被整合到R型细菌的基因组中,实现肺炎双球菌的转化。

(1) S型细菌以_______分裂的方式进行繁殖。与S型细菌毒性有关的特殊结构是________。R型细菌转化为S型细菌,这种可遗传变异来源于_____________。
(2)上述材料中,酶①是________,酶②是________,“某化学物质”可能是________。
(3)将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后,注射到小鼠体内,在小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况如右图所示。从免疫学角度解释:曲线ab段下降的原因是_________________________________;曲线bc段上升的原因是________________________________________。

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肺炎双球菌有S型和R型两种不同的类型。研究表明,S型细菌的DNA在进入R型细菌之前,会被酶①降解为具有黏性末端的片段,然后酶②使S型细菌DNA的双链打开,此后DNA的一条链被降解,DNA的另一条链进入菌体内部。在现代分子生物学技术中,可以通过加入“某化学物质”,诱导R型细菌进入感受态,以增大R型细菌细胞壁的通透性,利于S型细菌DNA片段通过体内同源重组被整合到R型细菌的基因组中,实现肺炎双球菌的转化。

(1) S型细菌以_______分裂的方式进行繁殖。与S型细菌毒性有关的特殊结构是________。R型细菌转化为S型细菌,这种可遗传变异来源于_____________。

(2)上述材料中,酶①是________,酶②是________,“某化学物质”可能是________。

(3)将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后,注射到小鼠体内,在小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况如右图所示。从免疫学角度解释:曲线ab段下降的原因是_________________________________;曲线bc段上升的原因是________________________________________。

 

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1928年,英国科学家格里菲思(F.Griffith)所做的肺炎双球菌的转化实验,成功地证明了


  1. A.
    DNA是主要的遗传物质
  2. B.
    DNA是遗传物质
  3. C.
    已经加热杀死的S型细菌中,含有能促使R型细菌转化为S型细菌的某种耐热的活性物质,即转化因子。
  4. D.
    已经加热杀死的S型细菌中,只有蛋白质已失去活性。

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