读“甲、乙、丙、丁四个国家2008年0～14岁、15～64岁、65岁及以上三个年龄段的人口比例示意图”，回答1～2题。

1．未来人口压力最大的国家是(　　)

A．甲 　　　　　　 B．乙

C．丙 　　　　　　 D．丁

解析：从图中可以看出丙国0～14岁比重最大，说明未来人口压力最大。

答案：C

2．关于甲、乙、丙、丁四个国家地理特征的叙述，正确的是(　　)

A．经济最发达的国家可能是甲

B．最适宜发展劳动密集型产业的国家是丙

C．劳动力短缺、社会保障负担较重的是乙

D．社会经济和生态压力最小的是丁

 

读北半球森林带分布上限与经纬度的关系图，回答

该森林带是(　　)

A．常绿阔叶林带　　　　　 B．常绿硬叶林带

C．落叶阔叶林带　　　　　 D．针叶林带

解析：从图中可以看出，该森林带在低纬度地区分布在海拔4000米左右的高山地区，而在平地上，主要分布在纬度大于60°的地区，说明其是比较适应高纬生存环境的针叶林带。

形成该森林带自沿海向内陆分布高度逐渐增高的主要因素是　 (　　)

A．热量　　　　　　　　 B．水分

C．光照　　　　　　　　 D．地形

 

淡水资源的缺乏已成为全球性的问题，在中外一些大城市表现尤为突出。读“城市化前后水资源状况示意图”，回答下列问题。

(1)城市化后较城市化前在水循环环节中的蒸发量______，原因是

________________________________________________________________________。

(2)城市化后地表径流量发生变化的主要原因是_______________________________

________________________________________________________________________。

济南市某中学研究性学习小组确定了一个研究课题——“小区居民用水问题的探讨”。假设你也是他们中的一员：

(3)请简述选题理由。

(4)完成该课题研究性学习的基本步骤：

 

解析：第(1)题，从图中可以看出城市化后蒸发量减少，地表径流量增大，地下水减少。第(2)题应从城市地面状况对地表径流的影响方面考虑。第(3)题主要应了解济南号称“泉城”，近几年节水保泉活动很多，小区居民节水是一个方面。第(4)题，需要学生了解研究性学习的基本步骤。

淡水资源的缺乏已成为全球性的问题，在中外一些大城市表现尤为突出。读“城市化前后水资源状况示意图”，回答下列问题。

(1)城市化后较城市化前在水循环环节中的蒸发量______，原因是

________________________________________________________________________。

(2)城市化后地表径流量发生变化的主要原因是_______________________________

________________________________________________________________________。

济南市某中学研究性学习小组确定了一个研究课题——“小区居民用水问题的探讨”。假设你也是他们中的一员：

(3)请简述选题理由。

(4)完成该课题研究性学习的基本步骤：

 

解析：第(1)题，从图中可以看出城市化后蒸发量减少，地表径流量增大，地下水减少。第(2)题应从城市地面状况对地表径流的影响方面考虑。第(3)题主要应了解济南号称“泉城”，近几年节水保泉活动很多，小区居民节水是一个方面。第(4)题，需要学生了解研究性学习的基本步骤。

淡水资源的缺乏已成为全球性的问题，在中外一些大城市表现尤为突出。读“城市化前后水资源状况示意图”，回答下列问题。

(1)城市化后较城市化前在水循环环节中的蒸发量______，原因是

________________________________________________________________________。

(2)城市化后地表径流量发生变化的主要原因是_______________________________

________________________________________________________________________。

济南市某中学研究性学习小组确定了一个研究课题——“小区居民用水问题的探讨”。假设你也是他们中的一员：

(3)请简述选题理由。

(4)完成该课题研究性学习的基本步骤：

 

解析：第(1)题，从图中可以看出城市化后蒸发量减少，地表径流量增大，地下水减少。第(2)题应从城市地面状况对地表径流的影响方面考虑。第(3)题主要应了解济南号称“泉城”，近几年节水保泉活动很多，小区居民节水是一个方面。第(4)题，需要学生了解研究性学习的基本步骤。