A、加快基础设施建设，吸引外来资源

B、开发旅游资源，加快第三产业发展

C、为了增加粮食产量，在山区毁林开荒

D、对农产品进行深加工，增加农民收入

某中学地理学习兴趣小组，开展了课题为“校园用水的现状及对策”的研究性学习，假如你是其中的一员，完成下列问题．
（1）将下列选项填入相应的方框内，补充完整研究性学习的基本步骤．（填数字代码）
①撰写调查报告或研究论文 ②分析处理资料、数据 ③调查、搜集资料，获取数据
自选课题→确定研究计划与研究方法→→→
（2）下表是对5所学校的500名同学进行调查的部分调查项目统计数据．为了更好地节水，根据所提供的数据，请你提出一些合理性建议（写出两点）．

调查项目	有	没有
学校有没有装节水龙头或节水器皿？	100	400
你大扫除时，有没有将水龙头关紧？	445	55
擦完玻璃的水，有没有用来冲厕所？	126	374
你有没有打过水枪，或扔过塑料水袋？	103	397

建议：①
②．

南方某校地理兴趣小组到学校附近进行野外考察活动，如图为考察地区等高线示意图．读图回答问题．

（1）图中A、B两处的地形部位分别为、．
（2）甲村在乙村的方向；图中①②③三个观察点中，既能看到甲村又能看到乙村的是观察点．量得乙村到观察点①的图上直线距离是2.6厘米，则两地间的实地直线距离是千米．
（3）在乙村，同学们测得气温为20℃，则此时甲村的气温约是℃．
（4）同学们发现乙村周围资源丰富，但经济较落后．为改变这一现状，他们提出了许多建议，如建议该村发展业，理由是．

某校地理兴趣小组到学校附近进行野外考察活动．如图为考察地区等高线示意图．读图回答问题．
（1）图中A、B两处的地形部位分别为、．
（2）甲村在乙村的方向；图中①②③三个观察点中，既能看到甲村又能看到乙村的是观察点．
（3）量得乙村到观察点①的图上直线距离是2.6厘米，则两地间的实地直线距离是千米．
（4）在乙村，同学们测得气温为20℃，则此时甲村的气温约是℃．
（5）同学们发现乙村周围资源丰富，但经济较落后．为改变这一现状，他们提出了许多建议，如建议该村发展业，理由是．