24．为呵护友情.你打算做到哪些:①定期和朋友交换礼物.巩固情感,②定期和朋友谈心.交流思想,③朋友误解我.我悄悄避开他,④朋友误解我.我找机会解释.沟通,⑤做了对不起朋友的事.请他吃饭,⑥做了对不起朋友的事.想法认错,⑦自己的难题自己解决.不给别人添麻烦,⑧朋友有为难的事.想方设法帮助他 A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．①③⑤⑦ D．②④⑥⑧ 【查看更多】

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与．

【设计实验】第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置．
（1）你认为合理的是（填编号）

．
（2）该实验观察到的现象是

．
【改进实验】第二小组同学设计了C实验，优点是：

．
（1）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于

1

5

，这可能是由哪几种原因引起的？

．
（2）从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的

1

5

，氮气约为

4

5

．能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质是：

．
（3）若将红磷换成碳粉实验不能成功，如果要想实验成功，你打算事先在集气瓶里装上

．

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某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与．

【设计实验】第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置．
（1）你认为合理的是（填编号）______．
（2）该实验观察到的现象是______．
【改进实验】第二小组同学设计了C实验，优点是：______．
（1）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于

，这可能是由哪几种原因引起的？______．
（2）从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的

，氮气约为

．能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质是：______．
（3）若将红磷换成碳粉实验不能成功，如果要想实验成功，你打算事先在集气瓶里装上______．

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某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与．

【设计实验】第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置．
（1）你认为合理的是（填编号）______．
（2）该实验观察到的现象是______．
【改进实验】第二小组同学设计了C实验，优点是：______．
（1）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于

，这可能是由哪几种原因引起的？______．
（2）从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的

，氮气约为

．能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质是：______．
（3）若将红磷换成碳粉实验不能成功，如果要想实验成功，你打算事先在集气瓶里装上______．

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某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与．

【设计实验】第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置．
（1）你认为合理的是（填编号）．
（2）该实验观察到的现象是．
【改进实验】第二小组同学设计了C实验，优点是：．
（1）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于l/5，这可能是由哪几种原因引起的？．
（2）从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的1/5，氮气约为4/5．能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质是：．
（3）若将红磷换成碳粉实验不能成功，如果要想实验成功，你打算事先在集气瓶里装上．

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某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与．

【设计实验】第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置．
（1）你认为合理的是（填编号）______．
（2）该实验观察到的现象是______．
【改进实验】第二小组同学设计了C实验，优点是：______．
（1）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于l/5，这可能是由哪几种原因引起的？______．
（2）从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的1/5，氮气约为4/5．能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质是：______．
（3）若将红磷换成碳粉实验不能成功，如果要想实验成功，你打算事先在集气瓶里装上______．

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