某校研究性学习小组的学生欲制取.收集氨气.并探究氨气的有关性质.请你参与回答实验中的有关问题: (1)要收集较纯的氨气.使用的方法是 (填写方法的编号:①排水集气法.②向上排空气法.③向下排空气法) (2)甲.乙两小组的学生用相同容积的圆底烧瓶各收集一瓶干燥氨气.按图A进行实验.结果都产生了喷泉.说明氨气 溶于水,圆底烧瓶中溶液都变红色.说明有 性物质生成. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某校研究性学习小组的学生欲制取、收集氨气,并探究氨气的有关性质,请你参与回答实验中的有关问题。
(1)要收集较纯的氨气,使用的方法是____(填写下列方法的编号:①排水集气法、 ②向上排空气法、③向下排空气法)。
(2)甲、乙两小组的学生用相同容积的圆底烧瓶各收集一瓶干燥氨气,按图A进行实验,结果都产生了喷泉,说明氨气____溶于水(填“极易”或“难”);圆底烧瓶中溶液都变红色,说明有____性(填“酸”或“碱”)物质生成。
                                           
(3)甲、乙两小组的学生完成喷泉实验后,圆底烧瓶中所得溶液的体积如图B所示。试通过分析、推断或计算确定,甲、乙两小组所得溶液的物质的量浓度[分别用c(甲)、c(乙)表示]的关系是:
c(甲)____c(乙)(填“>”“=”或“<”)。

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氨气是一种无色、有特殊刺激性气味的气体,氨气极易液化和极易溶于水,且能使红色石蕊试纸变蓝.某校研究性学习小组设计实验欲制取氨气并探究其性质.
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请回答下列问题:
(1)用氯化铵与消石灰共热制取氨气的化学方程式为
 

(2)图Ⅰ是进行氨气喷泉实验的装置,形成喷泉的操作步骤是
 

(3)学生甲和乙在相同环境下分别进行氨气喷泉实验,学生甲实验时,涌入烧瓶中的酚酞水溶液的体积占烧瓶容积的
4
5
,学生乙实验时,涌入烧瓶中的酚酞水溶液的体积占烧瓶容积的
1
5
,假设烧瓶内的溶液没有损失,学生甲和乙制得的氨水的物质的量浓度之比为
 

(4)氨气在空气中不能燃烧,为了探究在催化剂存在时氨气能否被空气中的氧气氧化,该小组进行如图Ⅱ所示的实验.
①实验时,先加热硬质玻璃管至三氧化二铬红热,并鼓入空气.停止加热后再继续鼓入空气,三氧化二铬保持红热,原因是
 

②氨催化氧化的化学方程式为
 

③整个实验过程中,不会生成的物质是
 
(填序号).
A.N2    B.NO2    C.HNO3?D.NH4NO3?

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某校化学学习小组为了探究草酸(H2C2O4)的化学性质,设计了如下实验:
Ⅰ.小组成员在做草酸溶液与酸性高锰酸钾溶液反应实验时发现,溶液褪色先慢后快.
(1)上述H2C2O4溶液与酸性KMnO4溶液反应的离子方程为
 

(2)为了探究此反应速率由小变大的原因,甲同学做了如下实验(表中“一”表示未加入该试剂).
实验
编号
反应温度
(利用水浴加热)
稀硫酸
溶液
MnSO4固体 0.10mol/L
KMnO4溶液
褪色
时间
1 750℃ ---- --- 1mL 1OOs
2 750℃ 10滴 ---- 1mL 40s
3 750℃ 10滴 加入少许 1mL 3s
甲同学由此能够得出结论:
Ⅱ.乙同学查资料得知“菠菜中富含可溶性草酸盐和碳酸盐”,决定用实验验证这一事实并检测草酸盐含量.进一步查阅资料得知,草酸(H2C2O4)是酸性强于醋酸的二元弱酸,对应的钙盐(CaC2O4)不溶于醋酸,能溶于强酸.
(1)他将菠菜研磨成汁、热水浸泡、过滤得到溶液,调节溶液呈弱碱性,加入足量的CaCl2溶液,产生白色沉淀,过滤、洗涤沉淀备用,对生成的沉淀进行探究.
①提出合理假设:
假设1:只存在CaCO3;   
假设2:既存在CaCO3,也存在CaC2O4
假设3:
 

②基于假设2,设计实验方案,进行实验.请写出实验步骤以及预期现象和结论.
限选实验试剂:1mol?L-1 H2SO4、1mol?L-1 HCl、0.1mol?L-1 NaOH、1mol?L-1 CaCl2、0.01mol?L-1 KMnO4、澄清石灰水.
实验步骤 预期现象和结论
步骤1:
 
 
步骤2:
 
 
(2)欲准确测定菠菜中草酸盐含量,回答有关问题:
①操作:取m g菠菜样品,将其中草酸盐转化为 CaC2O4 沉淀分离出来,用盐酸溶解后,溶液转入100mL容量瓶中加水配制成100mL溶液.每次移取25.00mL该溶液,用0.0100mol?L-1KMnO4标准溶液滴定,滴定实验重复操作2-3次.平均消耗标准溶液V mL.
②计算:菠菜中草酸盐(以C2O42-计)的质量分数为
 
.(只列式不计算,已知:C2O42-的摩尔质量为88g?mol-1
③讨论:用标准KMnO4溶液直接滴定菠菜研磨、浸泡、过滤得到的溶液结果可能偏高,原因是
 

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