读图，回答下列问题。（20分）

（1）在图中标出太阳高度为0⁰、地方时为8时的地点M。
（2）地球表面Ｇ点有一物体沿ＧＥ方向向Ｅ点运动，其方向将向_______(南或北)偏移，发生上述现象的原因是___          _______________________________。
（3）图中AB为_______线（晨线或昏线），再过_______个小时D点将出现日落。
（4）图示各点中，此时太阳高度大于0⁰的点有_______________，小于0⁰的点有_______________。
（5）此图是________日前后的阳光照射图，判断的理由是_____________          。
（6）Ａ、Ｃ、Ｄ、Ｆ四点线速度由大到小的顺序是_____________          。

读图，回答下列问题。（20分）

（1）在图中标出太阳高度为0⁰、地方时为8时的地点M。

（2）地球表面Ｇ点有一物体沿ＧＥ方向向Ｅ点运动，其方向将向_______(南或北)偏移，发生上述现象的原因是___           _______________________ ________。

（3）图中AB为_______线（晨线或昏线），再过_______个小时D点将出现日落。

（4）图示各点中，此时太阳高度大于0⁰的点有_______________，小于0⁰的点有_______________。

（5）此图是________日前后的阳光照射图，判断的理由是_____________           。

（6）Ａ、Ｃ、Ｄ、Ｆ四点线速度由大到小的顺序是_____________           。

根据材料及有关地理知识，回答以下问题。(10分)
材料一　傅科设计用来证明地球自转的摆叫傅科摆。把一个摆挂在北极的一个架子上，并且使它摆动，如果在它开始摆的时候，摆动平面既指向格林尼治子午线，又指向一颗遥远的恒星，那么，3小时后，摆动平面对准西经45°和东经135°的经线；6小时后，摆动平面对准西经90°和东经90°经线，而那个恒星始终位于摆动平面上。这说明摆动平面同恒星的关系始终保持不变；而摆动平面和地球经线之间的关系已经发生了90°的变化。变化情况表明地球在自转。
材料二　我国某学校地理学习研究小组进行了一个竖直运动的物体有无偏向的地理实验。该小组从35米高处竖直向地面落下一个铅球(如图所示)。

他们发现，物体并不是竖直下落到O点，而是大约偏移O点11.5毫米。
(1)傅科摆不仅证明了地球自转，而且发现了自转的角速度是每小时　　度。
(2)在材料二的实验中：
①偏移方向 　在实验中，物体落下的位置应发生向　　　　　(东、西)偏离O点。若在澳大利亚进行该实验，应发生向　　　　　(东、西)偏。(2分)
②偏移距离的大小　若在北京进行此实验，偏移的距离应比在南京　　(大、小)；为寻求偏移距离的最大值，你将会把实验放在什么地区进行呢？　　　　。(2分)
③偏移的规律　根据(1)和(2)的结论，你发现物体竖直运动发生的偏移方向和大小规律是__________________________________________________。(4分)

根据材料及有关地理知识，回答以下问题。(10分)

材料一　傅科设计用来证明地球自转的摆叫傅科摆。把一个摆挂在北极的一个架子上，并且使它摆动，如果在它开始摆的时候，摆动平面既指向格林尼治子午线，又指向一颗遥远的恒星，那么，3小时后，摆动平面对准西经45°和东经135°的经线；6小时后，摆动平面对准西经90°和东经90°经线，而那个恒星始终位于摆动平面上。这说明摆动平面同恒星的关系始终保持不变；而摆动平面和地球经线之间的关系已经发生了90°的变化。变化情况表明地球在自转。

材料二　我国某学校地理学习研究小组进行了一个竖直运动的物体有无偏向的地理实验。该小组从35米高处竖直向地面落下一个铅球(如图所示)。

他们发现，物体并不是竖直下落到O点，而是大约偏移O点11.5毫米。

(1)傅科摆不仅证明了地球自转，而且发现了自转的角速度是每小时　　度。

(2)在材料二的实验中：

①偏移方向 　在实验中，物体落下的位置应发生向　　　　　(东、西)偏离O点。若在澳大利亚进行该实验，应发生向　　　　　(东、西)偏。(2分)

②偏移距离的大小　若在北京进行此实验，偏移的距离应比在南京　　(大、小)；为寻求偏移距离的最大值，你将会把实验放在什么地区进行呢？　　　　。(2分)

③偏移的规律　根据(1)和(2)的结论，你发现物体竖直运动发生的偏移方向和大小规律是__________________________________________________。(4分)