某研究性学习小组以元素周期律为课题研究“短周期元素在周期表中的分布 .他们提出元素在周期表中排布的四种方案: (1)元素周期表一 (2)元素周期表二 (3)元素周期表三 (4)元素周期表四 这四种方案都有“合理 的理由.请填写下表: [解析]关键分析H.He两种元素在不同周期表中的位置.结合H.He两原子的结构特点进行解答. 答案:表一:H元素与碱金属元素原子最外层均为一个电子.He与Ne.Ar等稀有气体最外层都已达稳定结构 表二:He与Be.Mg等第Ⅱ A族的元素.最外层电子数均为2 表三:H与F.Cl等第ⅦA族的元素均可得一个电子形成稳定结构.例如:已制得活泼金属的氢化物 表四:H与C.Si等第ⅣA族的非金属元素都不易得到或失去电子形成稳定结构 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某研究性学习小组以元素周期律为课题研究“短周期元素在周期表中的分布”,他们提出四种方案

   

    这四种方案都有“合理”的理由,你认为下列因果关系正确的是

选项

A

横行:按原子序数从小到大排列

纵列:按原子序数从小到大排列

表二合理

B

已制得活泼金属氢化物如KH

表四合理

C

最高正价与最低负价的绝对值相等

表三合理

D

原子最外层电子数相等

表一合理

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某研究性学习小组以元素周期律为课题研究“短周期元素在周期表中的分布”,他们提出四种方案

这四种方案都有“合理”的理由,你认为下列因果关系正确的是
选项


A
横行:按原子序数从小到大排列
纵列:按原子序数从小到大排列
表二合理
B
已制得活泼金属氢化物如KH
表四合理
C
最高正价与最低负价的绝对值相等
表三合理
D
原子最外层电子数相等
表一合理
 

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某研究性学习小组以元素周期律为课题研究“短周期元素在周期表中的分布”,他们提出元素在周期表中排布的四种方案:

(1)元素周期表一

(2)元素周期表二

(3)元素周期表三

(4)元素周期表四

这四种方案都有“合理”的理由,请填写下表:

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某研究性学习小组设计了一组实验来探究元素周期律.甲同学根据元素非金属性与对应最高价含氧酸之间的关系,设计了如图1装置来一次性完成同主族元素C和Si的非金属性强弱比较的实验研究;乙同学设计了如图2装置来验证卤族元素性质的递变规律,图2中A、B、C三处分别是沾有NaBr溶液的棉花、湿润的淀粉KI试纸、湿润的红纸.已知常温下浓盐酸与高锰酸钾能反应生成氯气.
(1)从以下所给物质中选出甲同学设计的实验所用到物质:图1中试剂A、B为(填序号)
①、④
①、④

①稀硫酸溶液; ②浓盐酸; ③石灰石;④碳酸钠粉末;⑤Na2SO3溶液
写出图1烧瓶中发生反应的离子方程式
CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O
CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O

(2)甲同学所做实验图1烧杯中现象为
出现白色沉淀
出现白色沉淀

(3)乙同学所做实验图2中B处的现象为
湿润的淀粉KI试纸变蓝
湿润的淀粉KI试纸变蓝

(4)写出图2中A处发生反应的离子方程式:
Cl2+2Br-=Br2+2Cl-
Cl2+2Br-=Br2+2Cl-

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某研究性学习小组设计了一组实验验证元素周期律.
(Ⅰ)为了用实验的方法验证镁和铝的金属性强弱,学生甲和学生乙分别设计了两种不同的方法:
方案一:学生甲用水作试剂,比较镁和铝与水反应的情况
方案二:学生乙用稀盐酸作试剂,比较镁和铝与稀盐酸反应的情况
回答下列问题:
(1)以上两实验方案实验现象较为明显的是方案
 

(2)学生乙在实验中取了一段黑色的镁带,投入稀盐酸中,现象不十分明显,请分析原因
 

(3)学生丙另辟蹊径,不用镁、铝的单质,而用镁、铝的可溶盐及一些其它化学试剂,进行实验也得出正确的结论,简述学生丙用的是什么方法?
 
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(Ⅱ)学生丁设计了如图装置以验证氮、碳、硅元素的非金属性强弱.他设计的实验可直接证明三种酸的酸性强弱,已知A是强酸,常温下可与铜反应;B是块状固体;打开分液漏斗的活塞后,C中可观察到白色胶状沉淀生成.
(4)丁同学设计实验的依据是
 

(5)写出选用物质的名称:A:
 
,B:
 
,C:
 

(6)反应的离子方程式:
 
 

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