(一)创设情境.导入复习: 学生实验:根据集气瓶的放置方向区别H2.O2再用化学方法区别. 电脑演示:通电分解水.使学生了解水与氢气的关系.学生板书电解水化学方程式. 引起学生注意力.激发学生学习兴趣.进入复习. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

现有以下装置、仪器和药品.请根据要求回答问题:

(1)写出仪器的名称:E  、F  

(2)图A的实验室制氧气装置有两处错误,请改正错误    .写出图A制取氧气的化学方程式  

(3)把H与B组合,操作弹簧夹可以使反应停止或发生,还可以用仪器C和H以及  (填序号)组装一个可随时使反应发生或停止的装置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能获得平稳的气流,应选E(或F)和  组合.

(4)若用图Ⅰ所示医用塑料袋排空气法收集H2,则H2导入端为  (填“a”或“b”).

(5)用图J所示矿泉水瓶可以证明CO2能溶于水且能与水反应的现象是  

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(2008?怀柔区一模)化学复习课上,老师将CO2分别通入澄清的石灰水和NaOH溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象,同学们展开了探究.
提出问题:CO2 和NaOH是否确实发生了化学反应?
实验设计:
(1)小明设计了甲、乙两个实验装置来验证,如下图所示,实验现象为:
甲──软塑料瓶变瘪,乙──“瓶吞鸡蛋”
讨论交流:
小虎同学认为上述实验是可行的,其共同原理是
都是在密闭的体系里消耗CO2,使气体压强减小,从而观察到明显现象
都是在密闭的体系里消耗CO2,使气体压强减小,从而观察到明显现象

小余同学提出了质疑,他认为实验还不足以证明CO2 与NaOH确实发生了反应,其理由是
NaOH溶液中有水,CO2又能溶于水,不能确定究竟是CO2溶于水使气压减小的结果,还是CO2与NaOH反应使气压减小的结果
NaOH溶液中有水,CO2又能溶于水,不能确定究竟是CO2溶于水使气压减小的结果,还是CO2与NaOH反应使气压减小的结果

小明思考后,又补充了一个实验来回答,这个实验是
做一个对比实验:取一个与甲装置同样大小和质地的软塑料瓶,充满CO2后,注入与NaOH溶液体积相同的水,振荡,比较瓶子变瘪的程度即可判断.
做一个对比实验:取一个与甲装置同样大小和质地的软塑料瓶,充满CO2后,注入与NaOH溶液体积相同的水,振荡,比较瓶子变瘪的程度即可判断.

(2)小余同学认为可利用与上述实验不同的原理,设计如下实验方案,请你来帮助他完成:
实验步骤 实验现象 实验结论

方法1
将CO2 通入NaOH溶液后,再向溶液中滴加
稀盐酸
稀盐酸
溶液
有气泡产生
有气泡产生

CO2与NaOH
确实发生了化学反应

方法2
将CO2通入NaOH溶液后,再向溶液中滴加CaCl2溶液(或石灰水)
将CO2通入NaOH溶液后,再向溶液中滴加CaCl2溶液(或石灰水)
出现白色浑浊(或产生白色沉淀)
出现白色浑浊(或产生白色沉淀)
写出方案2中证明CO2与NaOH发生反应的化学方程式
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl(不唯一)
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl(不唯一)

(3)由此探究,得到的启示是
对于无明显现象的化学反应,可通过改变实验装置,创设新的情境来观察明显的反应现象判断反应的发生;或运用对比实验等是学习化学,开展科学探究的有效方法.
对于无明显现象的化学反应,可通过改变实验装置,创设新的情境来观察明显的反应现象判断反应的发生;或运用对比实验等是学习化学,开展科学探究的有效方法.

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中考复习阶段,某同学梳理了以下知识:①向洗净的碎鸡蛋壳中加入食盐水制二氧化碳;②生活中通过煮沸降低水的硬度;③洗涤剂常用来洗涤油污,是因为洗涤剂能溶解油污;④用果汁、小苏打、柠檬酸、凉开水等自制汽水;⑤煤燃烧生成的有毒气体二氧化硫溶于雨水形成酸雨; ⑥蒸发溶液时,等到水全部蒸干才移走酒精灯.
上面说法正确的是(  )
A、②⑤⑥B、①③⑥C、③④D、②④⑤

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生活中处处有化学.下列生活情境中蕴含着化学变化的是(  )

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15、归纳知识在复习阶段是一种非常有效的学习方法.以下归纳的知识中,有错误的一组是(  )

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同步练习册答案