为探究CO₂的化学性质，需要制取并收集干燥的CO₂，以下是老师提供的一些实验装置．

（1）实验室制取CO₂的化学方程式为________；
（2）浓硫酸的作用是______，收集装置为______（填字母）；
（3）学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取二氧化碳的废液．小溪同学想探究废液中溶质的成分，请你共同参与探究，并回答下列问题：
【提出问题】废液中的溶质是什么物质？
【做出猜想】小溪认为废液中溶质只有氯化钙．
你认为还可能含有的溶质是______（填化学式）；
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．
【实验与结论】
①小溪分别取少量该废液和氯化钙溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验，结果两支试管中溶液均为无色，于是小溪认为自己的猜想是正确的．
②你认为小溪的实验______（填“能”或“不能”）证明她的猜想，理由是______．
③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是______，试验中可以看到的实验现象是______．
【拓展与应用】
①若实验证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液只有氯化钙溶液，应向废液中加入过量的______，反应完成后静置过滤，得到纯净的氯化钙溶液．
②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是______．（写一条）

为探究CO₂的化学性质，需要制取并收集干燥的CO₂，以下是老师提供的一些实验装置。 

（1）实验室制取CO₂的化学方程式为_                                 _；

（2）浓硫酸的作用是____                  __，收集装置为__         _（填字母）；

（3）学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取二氧化碳的废液。小溪同学想探究废液中溶质的成分，请你共同参与探究，并回答下列问题：

【提出问题]】废液中的溶质是什么物质？

【做出猜想】小溪认为废液中溶质只有氯化钙。

你认为还可能含有的溶质是            （填化学式）；

【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。

【实验与结论】

①小溪分别取少量该废液和氯化钙溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验，结果两支试管中溶液均为无色，于是小溪认为自己的猜想是正确的。

②你认为小溪的实验          （填“能”或“不能”）证明她的猜想，理由是           

                           。

③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是             ，试验中可以看到的实验现象是                                    。

【拓展与应用】

①若实验证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液只有氯化钙溶液，应向废液中加入过量的            ，反应完成后静置过滤，得到纯净的氯化钙溶液。

②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是     

                                        。（写一条）

为探究CO₂的化学性质，需要制取并收集干燥的CO₂，以下是老师提供的一些实验装置。 

（1）实验室制取CO₂的化学方程式为_                                 _；
（2）浓硫酸的作用是____                  __，收集装置为__         _（填字母）；
（3）学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取二氧化碳的废液。小溪同学想探究废液中溶质的成分，请你共同参与探究，并回答下列问题：
【提出问题]】废液中的溶质是什么物质？
【做出猜想】小溪认为废液中溶质只有氯化钙。
你认为还可能含有的溶质是            （填化学式）；
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
【实验与结论】
①小溪分别取少量该废液和氯化钙溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验，结果两支试管中溶液均为无色，于是小溪认为自己的猜想是正确的。
②你认为小溪的实验         （填“能”或“不能”）证明她的猜想，理由是           
                           。
③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是             ，试验中可以看到的实验现象是                                    。
【拓展与应用】
①若实验证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液只有氯化钙溶液，应向废液中加入过量的           ，反应完成后静置过滤，得到纯净的氯化钙溶液。
②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是     
                                        。（写一条）