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    2．谓语动词说明主语的动作与状态.一般在主语之后. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    作为高二学生，你即将度过中学阶段的最后一个暑假，请写一篇140左右的短文，为自己安排一个充实而有意义的暑假。短文必须包括以下内容，可适当增加。

    1、       完成暑假作业、复习功课，为高三做准备。相信自己的努力一定能得到回报，也只有通过努力才有望录取入名校；

    2、       适当放松，如：看戏、旅游、欣赏美景、了解历史文化等；

     

    友情提示：  1、字迹工整，卷面整洁

    2、正确使用人称和时态

                3、条理要清楚：分段并恰当地使用衔接词语

                4、使用符合英语习惯的表达法：尽量使用本模块的词语、词组、句型；使用高级的结构等，如：非谓语动词、with的复合结构、从句、倒装句、强调句型、被动语态等。

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    1. 用括号中所给词语翻译下列句子。
    (1) 当李娜得知自己可以参加奥运会时，她就承诺一定要为奥运会金牌而战。(be admitted to，
       promise to do sth.，compete for)
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    (2) 1984年7月21日，她参加了女子体操决赛。(take part in/join in)
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    (3) 看到她的对手陆续地走进体育馆，她有点紧张，她们多数是世界闻名的运动员。(one after
       another)
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    (4) 教练让她用难度较大的动作与其他选手一较高下。(compete with sb.，a set of)
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    (5) 事实上，在训练中，她从未完成过这套动作。(as a matter of fact，a set of)
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    (6) 李娜决定挑战自我。让她满意的是，她最终夺得金牌。(win the gold medal)
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    2. 用五句话将以上句子连成一篇短文。
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    作为高二学生，你即将度过中学阶段的最后一个暑假，请写一篇140左右的短文，为自己安排一个充实而有意义的暑假。短文必须包括以下内容，可适当增加。
    1、      完成暑假作业、复习功课，为高三做准备。相信自己的努力一定能得到回报，也只有通过努力才有望录取入名校；
    2、      适当放松，如：看戏、旅游、欣赏美景、了解历史文化等；
    友情提示：  1、字迹工整，卷面整洁
    2、正确使用人称和时态
    3、条理要清楚：分段并恰当地使用衔接词语
    4、使用符合英语习惯的表达法：尽量使用本模块的词语、词组、句型；使用高级的结构等，如：非谓语动词、with的复合结构、从句、倒装句、强调句型、被动语态等。
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    as if和as though引导的从句所叙述的情况与事实相反时，从句的谓语动词多用虚拟语气。在虚拟语气结构中，用________时态来表示现在的情形；用________时来表示过去的动作或状态；用________时表示正在进行的动作；用________时表示将要发生的动作。

    当as if和as though从句的主语和主句主语一致，且从句中含有系动词be的某种形式时该主语和系动词可以省略。

    例如：John paused as if(he was)expecting Mary to speak．

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    1)过去分词作状语，其逻辑主语要与主句主语保持一致，两者之间为“被动关系”，从句可转换成“连词＋过去分词”形式。连词有while, when, as, though, although, unless, if, once等。

    2)过去分词本身就表示被动，作状语时无需使用being done结构；若分词表示的动作明显发生在句子谓语动词之前，可以使用________结构。

    3)其否定式在________前加not。

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    同步练习册答案