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题目列表(包括答案和解析)

书面表达

写作内容:(字数100左右)

1.许多孩子都喜欢边听音乐边学习,家长认为这样不利于学习.

2.一个美国科学家的实验,肯定了家长这一观点.

3.认为学习时听音乐,同学们容易受音乐节奏或歌词的影响而分心;

4.一些快节奏的歌,特别是摇滚乐,令人兴奋,对学习状态不利.

5.你自己的观点呢?

参考词汇:

节奏:rhythm

歌词:lyrics

分心:distract(v)sb.from…

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根据下面的提示,写一则字数为100—120的口头通知,用学校广播向同学们发布。

事件:英国残疾人史密斯将来校演讲;

时间:4月25日下午2~4点;

地点:学校第三教学楼302室;

内容:他将介绍他是如何克服困难的。他8岁时,在一次事故中失去左腿和右臂。通过努力,他能生活自理并学有所成;

听完演讲后进行讨论:如何鼓励、帮助残疾人;怎样向史密斯教授学习等。

 

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根据下面的提示,写一则字数为100—120的口头通知,用学校广播向同学们发布。

       事件:英国残疾人史密斯将来校演讲;

       时间:4月25日下午2~4点;

       地点:学校第三教学楼302室;

       内容:他将介绍他是如何克服困难的。他8岁时,在一次事故中失去左腿和右臂。通过努力,他能生活自理并学有所成;

       听完演讲后进行讨论:如何鼓励、帮助残疾人;怎样向史密斯教授学习等。

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根据下面的提示,写一则字数为100—120的口头通知,用学校广播向同学们发布。

1.  事件:英国残疾人史密斯将来校演讲;

2.  时间:4月25日下午2~4点;

3.  地点:学校第三教学楼302室;

4.  内容:他将介绍他是如何克服困难的。他8岁时,在一次事故中失去左腿和右臂。通过努力,他能生活自理并学有所成;

5.  听完演讲后进行讨论:如何鼓励、帮助残疾人;怎样向史密斯教授学习等。

                                                                    

                                                                 

                                                                  

                                                                       

                                                                      

                                                                       

                                                                    

                                                                     

                                                                     

                                                                     

                                                                      

                                                                                                                                        

                                                                     

                                                                                          

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       根据下面的提示,写一则字数为100—120的口头通知,用学校广播向同学们发布。

       事件:英国残疾人史密斯将来校演讲;

       时间:4月25日下午2~4点;

       地点:学校第三教学楼302室;

       内容:他将介绍他是如何克服困难的。他8岁时,在一次事故中失去左腿和右臂。通过努力,他能生活自理并学有所成;

       听完演讲后进行讨论:如何鼓励、帮助残疾人;怎样向史密斯教授学习等。

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