某教师在上《元素周期表》复习课时，组织了一个“介绍自己”的活动：
我们班级中共有44位同学，分为8个小组（学生座位如图所示，数字表示座位号），按从左到右分别为IA、IIA……VIIA、0族，从上到下分别为第一、二……六周期。座位上的每一位同学对应一种元素，请在下列问题中符合要求的同学向大家介绍自己。

左   1	2			讲　台					3	右   4
5	6		7	8		9	10		11	12
13	14		15	16		17	18		19	20
21	22		23	24		25	26		27	28
29	30		31	32		33	34		35	36
37	38		39	40		41	42		43	44

　请你一起思考并回答下列问题：
（1）第三周期IVA族的元素对应座位号是　　　　，原子结构示意图为　　　　。
（2）座位号为22的元素在元素周期表中的位置是　　　　。
（3）比较座位号为18、19对应的元素的非金属性强弱，请用离子方程式表示　　　　。
（4）课堂中有学生提出，这样的安排会导致他们没有对应的元素，则学生对应的座位号是　　　　。

某教师在上《元素周期表》复习课时，组织了一个“介绍自己”的活动：

我们班级中共有44位同学，分为8个小组（学生座位如图所示，数字表示座位号），按从左到右分别为IA、IIA……VIIA、0族，从上到下分别为第一、二……六周期。座位上的每一位同学对应一种元素，请在下列问题中符合要求的同学向大家介绍自己。

左   1	2			讲　台			3	右   4
5	6	7	8		9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27	28
29	30	31	32	33	34	35	36
37	38	39	40	41	42	43	44

　请你一起思考并回答下列问题：

（1）第三周期IVA族的元素对应座位号是　　　　，原子结构示意图为　　　　。

（2）座位号为22的元素在元素周期表中的位置是　　　　。

（3）比较座位号为18、19对应的元素的非金属性强弱，请用离子方程式表示　　　　。

（4）课堂中有学生提出，这样的安排会导致他们没有对应的元素，则学生对应的座位号是　　　　。

 

某教师在上《元素周期表》复习课时，组织了一个“介绍自己”的活动：

　　我们班级中共有44位同学，分为8个小组（学生座位如图所示，数字表示座位号），按从左到右分别为IA、IIA……VIIA、0族，从上到下分别为第一、二……六周期。座位上的每一位同学对应一种元素，请在下列问题中符合要求的同学向大家介绍自己。

左   1	2			讲　台					3	右   4
5	6		7	8		9	10		11	12
13	14		15	16		17	18		19	20
21	22		23	24		25	26		27	28
29	30		31	32		33	34		35	36
37	38		39	40		41	42		43	44

　　请你一起思考并回答下列问题：

（1）第三周期IVA族的元素对应座位号是　　▲　　，原子结构示意图为

　　▲　　。

（2）座位号为22的元素在元素周期表中的位置是　　▲　　。

（3）比较座位号为18、19对应的元素的非金属性强弱，请用离子方程式表示

　　▲　　。

（4）课堂中有学生提出，这样的安排会导致他们没有对应的元素，则学生对应的座位号是　　▲　　。

某班级的探究小组研究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解中起到催化剂的作用，设计了如下实验：

　　　 制备氧化铜

　 （1）称取5．0g CuSO₄·5H₂O晶体，研细后溶解：此步骤需要的仪器有 　　　　　　　　。

　 （2）向盛有硫酸铜溶液的烧杯中滴加NaOH溶液，直到不再产生沉淀为止。此步实验现象：　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

离子方程式为： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　 （3）A．把步骤（2）中的溶液和沉淀转移到蒸发皿内，稍微加热至沸腾，搅拌，直到沉淀全部变为黑色固体，停止加热，再过滤、洗涤、干燥、再转移到研钵中研细备用。

　　　　 　 B．把步骤（2）中的溶液和沉淀转移到过滤器中过滤，洗涤，将上述沉淀在蒸发皿中进行蒸发，至全部变为黑色固体为止。再转移到研钵中研细备用。

你认为那一个步骤更好，说明理由：　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　　 证明氧化铜起催化剂作用

　　　 设计对比实验①任取两份氯酸钾，分别放入两支试管，在其中一份中加入经精确称量的ng氧化铜粉末；②将两份氯酸钾同时在相同条件下正确加热，将放出的气体通入水中；③停止加热，冷却，将原先混有氧化铜的反应后混合物加水溶解，小心过滤，得到滤出物，洗涤并干燥；④观察滤出物的颜色和状态；⑤将滤出物和炭粉混和，在密闭容器中高温加热，将反应产生的气体通入澄清的石灰水中，并观察试验现象。

　　　 请回答下列问题：

　 （1）氧化铜作催化剂的理论依据是：　　　　　　　　　　　　　　　 　　 。

　 （2）以上实验步骤，有一步不够严密，请指出是那一步：　　　 （填步骤序号）；该步骤应该做何改进？　　　　　　　　　 。

　 （3）要达到实验目的，还应该再增加一个实验步骤，这个实验步骤是　　　　　　 。

　 （4）若用另一套实验装置和操作替换第⑤步实验，也可以达到这一步的实验目的，请从图中所给的仪器作出合理选择，将它们连接成一个符合设计者要求的试验装置。

这个实验装置按照气流从左到右的连接顺序是 　 接　 接 　接　 接　 接