某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片断，请你参与其中并认真填写空格．

【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．
【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理　                 　（用化学方程式表示）
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应
【实验探究】
（1）小华设计了如图所示的A、B两个实验．
实验现象：A中软塑料瓶変瘪，B中　                            　
（2）小红认为小华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，其理由是　           　，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是　                                                    　．
（3）小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮她填写实验报告．

（1）实验室常用下图A与B装置支取气体，回答下列问题：
①玻璃仪器a、b、c的名称分别是______，______，______；
②小高制取二氧化碳气体，应选择图中的______装置（填字母），使用的药品是______和______，写出该反应的化学方程式______．
③小明要用A装置制取干燥的气体，则瓶（1）应盛放______（填序号）
A氢氧化钠溶液　 B浓盐酸　 C浓硫酸
④写出用B装置制取气体的一个化学方程式______．
⑤A装置气密性的检验：分别加水浸没集气瓶2中导管的末端和锥形瓶中长颈漏斗的末端，然后用热毛巾捂住洗气瓶1，若集气瓶2中______和锥形瓶内______，则该装置漏气．
（2）某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液．小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：
废液中的溶质是什么物质？
小红认为废液中的溶质只有CaCl₂．你认为还可能含有的物质是______．（填化学式）．
CaCl₂溶液呈中性．
实验与设计：（1）小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中，并分别滴入无色酚酞试液作对比试验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的．
（2）你认为小红的实验______（填“能”或“不能”）证明他的猜想是正确的，理由是______．
（3）如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是______，当加入该试剂时观察到的现象是______．
拓展应用：（1）若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl₂溶液，应向废液中加入过量的______，反应完全后过滤．
（2）通过以上探究你认为实验室的废液未经处理直接导入下水道，可能造成的危害是______．（写一条）

某抗酸药的说明书部分内容如图所示：

说明书 主要成分：碳酸镁 适 应 症：用于缓解胃酸过多引起的胃痛． 用 法：嚼碎后服用 注意事项：胃溃疡患者慎服．

（1）碳酸镁属于________（填序号）
A．氧化物　B． 酸　 C．碱　　D．盐
（2）碳酸镁中含有的酸根离子的符号是________
（3）碳酸镁可作抗酸药的原因是（用化学方程式表示）________
（4）氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药，对于胃溃疡患者可服用上述提供的________
（5）抗酸药为什么嚼碎后服用，初三化学兴趣小组的学生小牛对此产生了兴趣，作出了“嚼碎后，增大反应物的接触面积，可加快反应速率，疗效快”的猜想．并到实验室取来5%的稀盐酸做实验验证其猜想是合理的．请你完成其实验报告．

设计方案	实验现象	结论
实验一 将一片完整的药片放入试管中，向其中加入5ml 5%的稀盐酸 实验二 将一片药片________后，放入试管中，再加入5ml 5%的稀盐酸	实验一比实验二 反应________ （填“快”、“慢”）	小牛的猜想是合理的