由于条件所限，仅有一大一小两支试管和稀硫酸，甲、乙两同学各找来铝制牙膏皮，

各自设计一种装置来制取一试管氢气。他们设计装置如图所示：

（1）上述两装置相比，____________（填“甲”或“乙”）装置设计更合理。

（2）用较合理的装置来制取氢气，现欲使氢气充满收集气体的试管，应采取的措施

是__________________________。

（3）还可以用哪些物品代替牙膏皮或稀硫酸来完成反应？___________（填写一种物质即可）。

有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸。甲、乙两个学生找来铝制废牙膏皮，各自设计了一种装置，制取并收集一试管氢气。

(1)哪个学生设计的装置比较合理？_________________，用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，应该采取的措施是________________________________________。

(2)实验室还可用____________________代替稀硫酸与铝反应制取氢气，其反应的离子方程式为______________(必须与上述反应原理不相同)。

有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸。甲、乙两个学生找来铝制废牙膏皮，各自设计了一种装置，制取并收集一试管氢气。

（1）哪个学生设计的装置比较合理？       ，用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，应该采取的措施是           。

（2）实验室还可用     代替稀硫酸与铝反应制取氢气，其反应的离子方程式为        （必须与上述反应原理不相同）。

由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸。甲、乙两学生各找来铝制废牙膏皮，各自设计一种装置（如图），制取一试管氢气。

（1）试分析比较两种装置的优劣，简述理由。

（2）用较合理的装置来制取氢气，现欲使氢气充满收集气体的试管，应采取什么措施？

（3）还可以用哪些物品代替牙膏皮和稀硫酸完成反应？

有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸。甲、乙两个学生找来铝制废牙膏皮，各自设计了一种装置，制取并收集一试管氢气。

（1）哪个学生设计的装置比较合理？_________。另一设计的装置不合理的原因是：

（2）用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，应该采取的措施是：

（3）还可以用哪些物品代替牙膏皮和稀硫酸完成实验？