With his attention________on the shops along the roadside，he knocked an old man down while riding to school.

A  concentrating     B．concentrated     C．to concentrate      D．concentrates

答案　B

解析　考查词组，故选B项。

基础写作 （共1题，满分15分）
佛山一中英语协会上周举行了“My Dream House”的设计大赛，你们小组的作品获得了一等奖。现邀请你们在颁奖典礼上用英语介绍你们的作品。
[写作要求]
1、请你将下面的中文按照给出的提示翻译成英语；
2、每个要点限定用一个句子表达；可适当添加连接词或内容使文章更加连贯。
3、词数在100字左右。
[写作内容]
a). 我的梦中房子是坐落在森林里的漂亮木屋(cabin)，周围有五颜六色的花和各种各样的植物。（locate, with）
b). 小屋的中间有一个大厅，大厅的周围有厨房、卧室和洗手间。(there be)
c). 二楼有我最喜欢的书房。我可以在里边安静地看书，上网或放松自己。(定语从句)
d). 我的小屋很特别，因为遇到紧急情况（in emergency），它可以飞走，这样我们都会安全。(because, so that)
e). 我爱我的小屋。我会考虑更多的细节去使它完美。(in order to)

基础写作 （共1题，满分15分）

佛山一中英语协会上周举行了“My Dream House”的设计大赛，你们小组的作品获得了一等奖。现邀请你们在颁奖典礼上用英语介绍你们的作品。

[写作要求]

1、请你将下面的中文按照给出的提示翻译成英语；

2、每个要点限定用一个句子表达；可适当添加连接词或内容使文章更加连贯。

3、词数在100字左右。

[写作内容]

a). 我的梦中房子是坐落在森林里的漂亮木屋(cabin)，周围有五颜六色的花和各种各样的植物。（locate, with）

b). 小屋的中间有一个大厅，大厅的周围有厨房、卧室和洗手间。(there be)

c). 二楼有我最喜欢的书房。我可以在里边安静地看书，上网或放松自己。(定语从句)

d). 我的小屋很特别，因为遇到紧急情况（in emergency），它可以飞走，这样我们都会安全。(because, so that)

e). 我爱我的小屋。我会考虑更多的细节去使它完美。(in order to)

基础写作 （共1题，满分15分）

佛山一中英语协会上周举行了“My Dream House”的设计大赛，你们小组的作品获得了一等奖。现邀请你们在颁奖典礼上用英语介绍你们的作品。

[写作要求]

1、请你将下面的中文按照给出的提示翻译成英语；

2、每个要点限定用一个句子表达；可适当添加连接词或内容使文章更加连贯。

3、词数在100字左右。

[写作内容]

a). 我的梦中房子是坐落在森林里的漂亮木屋(cabin)，周围有五颜六色的花和各种各样的植物。（locate, with）

b). 小屋的中间有一个大厅，大厅的周围有厨房、卧室和洗手间。(there be)

c). 二楼有我最喜欢的书房。我可以在里边安静地看书，上网或放松自己。(定语从句)

d). 我的小屋很特别，因为遇到紧急情况（in emergency），它可以飞走，这样我们都会安全。(because, so that)

e). 我爱我的小屋。我会考虑更多的细节去使它完美。(in order to)

任务型写作

   请根据以下的任务说明和写作要求，写一篇150词左右的英语短文。

　　[任务说明]

　　你要参加一场英语辩论赛，主题是“学生的学习错误该不该改正”。在参赛之前，你要查阅相关资料，并准备你的辩论发言。请认真阅读下面的短文，然后完成以下的任务。

1）概括短文的内容要点，该部分的字数大约60；

2）就“学生的学习错误该不该改正”这个主题发表你的看法，至少包含以下的内容要点，该部分的字数大约90；

a)　以英语学习为例，简述你学习过程中经常出现的语言错误；

b)　你是如何看待自己的语言错误；

c)　你的老师如何对待你的语言错误；

d)　你对老师的做法持什么看法？为什么？

　　[写作要求]

　　你可以使用实例或其它论述方法支持你的论点，也可以参照阅读材料的内容，但不要抄袭阅读材料中的句子。

　　[评分标准]

　　概括的准确性、语言的规范性、内容的合适性以及篇章的连贯性。

　　[阅读材料]

　　Let children learn to judge their own work. A child learning to talk does not learn by being corrected all the time; if corrected too much, he will stop talking. He notices a thousand times a day the difference between his language and others’ language. Bit by bit, he makes the right changes to make his language like other people’s. In the same way, children learn to do all the other things. They learn to talk, run, climb, ride a bicycle by comparing their own behaviors with those of more skilled people, and slowly make the needed changes. But in school teachers never give a child a chance to find out his mistakes for himself, even fewer chances for him to correct himself. They do it all for him. Teachers act as if the student would never notice a mistake if they did not point out it to him. They act as if the student would never correct it unless he was made to. Soon he becomes dependent on the teacher. Let the student do it himself. Let him work out, with the help of other children if he wants it, what this word means and what the answer is to that problem.