有一个美国代表团想了解你们的英语老师Mr. Moon，请根据下列提要，写一篇以＂My Teacher Mr. Moon”短文。

[写作内容]

1.出生于法国，华籍美国人，40岁，活泼，具有幽默感。

2.与其他教师相比，他更注重教学方法，总想尽各种方法让他的课生动有趣。

3.鼓励学生思考，培养学生自学能力。

4.帮助学生学会了分析和解决问题

5.博学，深受学生爱戴。

[ 写作要求]

只能用5个句子表达全部内容

[评分标准]

　　句子结构准确，信息内容完整，篇章连贯。

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有一个美国代表团想了解你们的英语老师Mr. Moon，请根据下列提要，写一篇以＂My Teacher Mr. Moon”短文。
[写作内容]
1.出生于法国，华籍美国人，40岁，活泼，具有幽默感。
2.与其他教师相比，他更注重教学方法，总想尽各种方法让他的课生动有趣。
3.鼓励学生思考，培养学生自学能力。
4.帮助学生学会了分析和解决问题。
5.博学，深受学生爱戴。
[写作要求]
只能用5个句子表达全部内容
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整，篇章连贯。

有一个美国代表团想了解你们的英语老师Mr. Moon，请根据下列提要，写一篇以＂My Teacher Mr. Moon”短文。
[写作内容]
1.出生于法国，华籍美国人，40岁，活泼，具有幽默感。
2.与其他教师相比，他更注重教学方法，总想尽各种方法让他的课生动有趣。
3.鼓励学生思考，培养学生自学能力。
4.帮助学生学会了分析和解决问题
5.博学，深受学生爱戴。
[ 写作要求]
只能用5个句子表达全部内容
[评分标准]
　　句子结构准确，信息内容完整，篇章连贯。
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有一个美国代表团想了解你们的英语老师Mr. Moon，请根据下列提要，写一篇以＂My Teacher Mr. Moon”短文。

[写作内容]

1.出生于法国，华籍美国人，40岁，活泼，具有幽默感。

2.与其他教师相比，他更注重教学方法，总想尽各种方法让他的课生动有趣。

3.鼓励学生思考，培养学生自学能力。

4.帮助学生学会了分析和解决问题。

5.博学，深受学生爱戴。

[写作要求]

只能用5个句子表达全部内容

[评分标准]

句子结构准确，信息内容完整，篇章连贯。

1. 这两位专家对这一计划的观点不同——一个支持；一个反对。

These two experts __________________ towards the plan—one is for it；one is against it. （differ）

2. 他想尽各种可能的方法达到他的目标。

He tried every possible means to __________________. （attain）

3. 当我们需要她时，玛丽答应帮助我们。

Mary __________________ when we needed her. （undertake）

4. 我反对再把这事拖延下去。

I __________________ letting the matter stand over any longer. （object）

5. 人们对多年的内战很失望。

The people __________________ by many years of civil war. （cast）

6. 当她收到她被清华大学录取的消息时，她的努力得到了好结果。

__________________ when she received the news that she was admitted by Tsinghua University. （pay）

7. 我们的老师禁止我们在这条河里游泳。

Our teacher __________________ in the river. （forbid）

8. 我已经告诉她我们的计划，她表示支持。

I have told her about our plan，and she __________________ it. （favour）

9. 那时消息传来，中国成功复制/克隆了牛。

__________________ China cloned the cow successfully. （come）

10. 工作多年之后，他积累了丰富的经验。

After doing the work for many years, he __________________. （accumulate）