2.忽视总结规律.造成知识迁移失误. [基础演练] 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

化学学科的特点之一是研究物质的组成,本教材通过探究蜡烛燃烧和电解水的产物来研究物质的组成.
(1)如图是简易电解水的装置,回答下列问题:
①电源A端为电池的
极.电解水时,将
能转化为化学能.
②D管中产生的气体能
支持燃烧
支持燃烧
,其中的气体是
氧气
氧气
.C管中的气体能
燃烧
燃烧
其中的气体是
氢气
氢气

③通过此实验我们得出水是由氢元素与氧元素组成的.请说明理由.
化学变化前后,元素种类不变,水通电生成氢气与氧气,氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,所以水是由氢元素与氧元素组成.
化学变化前后,元素种类不变,水通电生成氢气与氧气,氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,所以水是由氢元素与氧元素组成.

(2)下面是某同学在家里探究石蜡物理性质和化学性质的部分实验报告,请填写完整.
实验步骤及现象 实验结论
取一支蜡烛,用小刀轻轻切下一小块石蜡 石蜡的硬度
(填“大”或“小”)
将切下的石蜡放到盛有适量水的烧杯中,石蜡漂浮在水面上
将切下的石蜡放到盛有适量水的烧杯中,石蜡漂浮在水面上
石蜡密度比水小且难溶于水
点燃蜡烛,在火焰上方罩一个干而冷的玻璃杯,过一会儿,玻璃杯内壁出现水珠 石蜡燃烧生成了水蒸气,从而推测出石蜡含有
元素
迅速翻转玻璃杯,立刻倒入少量的澄清石灰水,振荡,澄清的石灰水变浑浊 石蜡燃烧生成了二氧化碳,从而推测出石蜡含有
元素
【总结规律】通过碳在空气中燃烧生成二氧化碳,氢气在空气中燃烧生成水,石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水等实验事实的分析,可以总结出含碳元素的可燃物在空气中燃烧可以产生二氧化碳,而含氢元素的可燃物在空气中燃烧可以产生水.
【知识迁移】已知甲烷(化学式为CH4)在点燃的条件下可以在空气中燃烧,请写出化学符号表达式
CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O

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臭氧层被破坏会造成紫外线过度照射严重影响人类的健康.紫外线对促进在皮肤上合成维生素D,对骨组织的生成、保护均起有益作用.但紫外线过量照射可以引起皮肤癌和免疫系统及白内障等眼的疾病.氯氟烷烃是造成臭氧层破坏的主要物质,氯氟烷烃与臭氧层氯氟烷烃是一类化学性质稳定的人工源物质,在大气对流层中不易分解,寿命可长达几十年甚至上百年.但它进人平流层后,受到强烈的紫外线照射.氯氟烷烃主要来自冰箱等物质的制冷剂,喷气式飞机的尾气等,阅读材料,回答问题:
材料1.臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势.
材料2.复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧.长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥,咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿.
材料3.臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置.利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.
(1)请总结臭氧的有关知识:①物理性质:
蓝色气体
蓝色气体
;②化学性质:
强氧化性
强氧化性
;③用途:
可用于杀菌和消毒
可用于杀菌和消毒

(2)请从分子构成的角度,指出氧气和臭氧的不同点:
分子构成不同
分子构成不同

(3)写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式:
3O2
 高压电极 
.
 
2O3
3O2
 高压电极 
.
 
2O3

(4)磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似,请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式:
6P+5O3
 点燃 
.
 
3P2O5
6P+5O3
 点燃 
.
 
3P2O5

(5)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊.请再举出一种物质,并说出其利弊:
二氧化碳利:促进植物的光合作用弊:二氧化碳排放过多引起温室效应
二氧化碳利:促进植物的光合作用弊:二氧化碳排放过多引起温室效应

(6)请提出一个缩小臭氧层空洞的设想:
使用无氟制冷剂等
使用无氟制冷剂等

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(2012?潍坊)反思、归纳与提升是化学学习的重要方法.对于复分解反应及其规律,通过反思与探索,同学们有了新的认识.请填写下文中横线上的空白.
【知识回顾】
①氯化氢气体、氢氧化钠固体不导电.
②盐酸、氢氧化钠溶液能导电

【分析归纳】
氯化氢溶于水:HCl→H++Cl-
氢氧化钠溶于水:NaOH→Na++OH-
结论:溶液导电是由于溶液中存在自由移动的离子.
【迁移运用】硫酸钠溶液能导电,原因是硫酸钠溶于水:Na2SO4
2Na++SO42-
2Na++SO42-

【探索发现】
(1)氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观示意图

【分析归纳】
反应的化学方程式:
NaOH+HCl=NaCl+H20
NaOH+HCl=NaCl+H20

反应的实质:H++OH-→H2O,反应能进行的原因是溶液中H+和OH-的数目减少,即自由移动的粒子数目减少.
(2)硫酸钠溶液跟氯化钡溶液反应的微观示意图
 
【分析归纳】
反应的化学方程式:
BaCl2+Na2SO4=BaS04↓+2NaCl
BaCl2+Na2SO4=BaS04↓+2NaCl

反应的实质:(略).
反应能进行的原因是溶液中
Ba2+和SO42-
Ba2+和SO42-
的数目减少,即自由移动的离子数目减少.
(提示:生成硫酸钡白色沉淀)
(3)有气体生成的复分解反应,以Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑为例,反应实质:2H++CO32-
H20+CO2
H20+CO2

【总结规律】
上述复分解反应能发生的本质原因
溶液中自由移动的离子的数目减少
溶液中自由移动的离子的数目减少

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(2006?咸宁)学习化学要善于总结归纳,探究知识的规律.
(1)根据示例填写下表:
    物质的组成或结构 物质的性质 物质的用途
示例:乙醇、天然气都含有碳、氢元素 具有可燃性   作燃料
铝、铜都是金属
铝、铜都是金属
都具有导电性
都具有导电性
都可作导线
都可作导线
盐酸、硫酸都含有H+
盐酸、硫酸都含有H+
都能与氧化铁反应
都能与氧化铁反应
可用于除锈
可用于除锈
(2)根据上述活动,你知道物质的组成(或结构)、性质、用途相互之间的关系是:
物质的组成(或结构)决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途,物质的用途又能反映物质的性质
物质的组成(或结构)决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途,物质的用途又能反映物质的性质

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23、阅读材料,回答问题:
材料1.臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势.
材料2.复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧.长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥,咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿.
材料3.臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置.利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.
(1)请总结臭氧的有关知识:
①物理性质:
臭氧是淡蓝色气体

②化学性质:
臭氧的强氧化性

③用途:
大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.

(2)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊.请再举出一种物质,并说出其利弊:
利:
二氧化碳可用于制碳酸饮料
;弊:
大气中二氧化碳含量过高会造成温室效应

(3)从分子角度说明氧气和臭氧的性质不同的原因:
氧气和臭氧的分子结构不同

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