4.理论联系实际原则--突出化学与生活.社会.环保和当代科技等方面的密切联系.注重从学生日常生活的常见事例中选择试题素材.引导学生主动关心与化学有关的社会热点问题. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某研究性学习小组得到一块软锰矿样品,其主要成分为二氧化锰(MnO2)和石英(SiO2).为了制取Cl2和探究氯及其化合物的相关性质,进行如下实验.
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【查阅资料】
MnO2+4HCl(浓)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
【制取气体】
(1)取适量矿样置于烧瓶中,加入足量浓盐酸并加热,
充分反应后,烧瓶中残留的固体是
 

(2)收集氯气应将图1导管的a接口与图2的导管的
 
接口连接(填“b”或“c”)
(3)若生成标准状况下11.2LCl2,则参加反应的MnO2的物质的量为
 
mol.
【实验探究】
(4)把红热的铁丝伸入盛有氯气的集气瓶中,铁丝燃烧产生棕褐色的烟.反应的化学方程式是
 

(5)按图3进行实验,观察到B中的有色布条不褪色,C中的有色布条褪色.由此得出的结论是:
 

(6)写出C中反应的化学方程式:
 

【联系实际】
(7)某氯碱工厂的氯气管道发生泄漏,以下采取的措施正确的是
 
(填序号).
A.将人群向高处疏散     
B.将人群向低处疏散
C.关闭氯气管道,用碱液浸泡过的棉布覆盖泄漏部位
D.关闭氯气管道,用饱和NaCl溶液浸泡过的棉布覆盖泄漏部位.

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空气的主要成分是N2,其次是O2.已知N2的化学性质不活泼,很难与其他物质发生反应,在标准状况下,液态氮的沸点是-195.8℃,远低于常温.最近,有的科学家根据蒸汽机的原理,发明了一种液态氮蒸汽机,它是利用液态氮吸收环境中的热量而汽化来驱动机车.运用能源环保知识,联系实际简要说明上述发明的优点.(写出3点理由)
 

 

 

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某研究性学习小组设计实验,用于制取SO2并探究SO2的某些性质.制取SO2反应的化学方程式为:Na2SO3+2H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O,产生的气体通入如图所示装置:精英家教网
【实验探究】
(1)将12.6g的Na2SO3与足量的浓硫酸反应可制得SO2的体积为
 
L(标准状况,Na2SO3的摩尔质量为126g?mol-1),该制取SO2的反应
 
(填“是”或“不是”)氧化还原反应.
(2)A装置观察到的现象是
 
,说明SO2具有
 
(填“漂白性”或“还原性”).
(3)B装置中浓硫酸的作用是
 
(填“干燥剂”或“氧化剂”).
(4)D装置的作用是
 

【实验讨论】
对上图中的C处,甲乙两同学都选用图E装置,但对连接方式持有不同意见.
甲同学认为:SO2气体应从a处通入集气瓶中.
乙同学认为:SO2气体应从b处通入集气瓶中.
你认为
 
(填“甲”或“乙”)同学的看法是正确的.
(已知:同等条件下二氧化硫的密度大于空气)
【联系实际】
SO2对环境的影响较大,为了减少SO2对空气的污染,请你提出一种有效的措施.
 

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下列联系实际的说法正确的是(  )

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某校课外活动小组同学设计实验,探究木炭与浓硫酸在加热条件下反应生成气体的成分。

【实验探究】

(1)木炭与浓硫酸反应的化学方程式:C+2H2SO4(浓)CO2↑+2SO2↑+2H2O,其中浓H2 S04所起的作用是           (填“氧化剂”或“还原剂”)。若有0.2mol碳的完全反应,则消耗H2S04的质量是              g,标况下产生SO2的体积为______________L。

(2)A装置中品红溶液颜色        (填“褪色”或“不褪色”),证明含有       气体。

(3)实验过程中,装置C将观察到的现象是_______________________________。

【实验讨论】

(4)有同学对B装置能否除尽SO2气体有疑义。你认为应该在B、C装置之间连接右图中        装置,以确认SO2是否除尽。

【联系实际】

(5)煤和石油的燃烧过程中都有二氧化硫和二氧化碳排放,其中二氧化硫造成的环境影响主要是_________,二氧化碳造成的环境影响主要是_______。(每空格只填一个选项)

A.酸雨        B.破坏臭氧层        C.温室效应

 

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同步练习册答案