10．现有白纸．溶质质量分为20%的氢氧化钠溶液．溶质质量分数为10%的硫酸溶液和溶质质量分数为10%的紫色石蕊试液.设计“雨落叶出红花开的趣味实验:先在白纸上用玻璃棒蘸画上花.再蘸画上叶.将白纸挂起来.用向纸上喷洒即可.实验的化学原理是 . 【查看更多】

实验室药品厨内有一瓶标签破损的无色溶液，标签上残余部分只能读出其质量分数为10%．根据药品厨卡标签已知它可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙、硫酸铜或碳酸钠．小晶和小亮同学对这瓶溶液成分进行探究．
（1）小晶观察溶液后认为不可能是硫酸铜，理由是．小亮查阅资料后获得如下表数据，据此分析，小亮认为不可能是，理由是．
物质氢氧化钠氯化钠氢氧化钙硫酸铜碳酸钠
20℃时
溶解度（g） 109 36 0.165 20.5 21.5
（2）小亮在白瓷板上放一小片pH试纸，用蘸取溶液滴在pH试纸，观察到试纸变蓝色，该溶液不可能是（填写化学式），理由是．
（3）为了确定该溶液的成分，小晶和小亮的同学设计了下列实验探究方案，请你一起参与，并填写下列实验报告．
[设计方案]方案甲：选择稀盐酸来确定该溶液的成份；
方案乙：选择氢氧化钙溶液来确定该溶液的成份；
方案丙：选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份．
[实验探究]你愿意选择方案（选填“甲”、“乙”或“丙”）进行实验．
实验步骤实验现象实验结论
取少量溶液于试管中，滴加所选择方案中的试剂．该溶液是碳酸钠溶液．有关反应的化学方程式为：．
[反思总结]
①实验基本操作：为了防止腐蚀标签，倾倒液体药品时瓶上的标签应向着．
②物质鉴别一般思路：依据物质间性质和实验现象的差异进行鉴别．通常先考虑物质物理性质如__等进行区分，再考虑利用化学性质设计实验方案．

查看答案和解析>>

实验室药品厨内有一瓶标签破损的无色溶液，标签上残余部分只能读出其质量分数为10%．根据药品厨卡标签已知它可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙、硫酸铜或碳酸钠．小晶和小亮同学对这瓶溶液成分进行探究．
（1）小晶观察溶液后认为不可能是硫酸铜，理由是______．小亮查阅资料后获得如下表数据，据此分析，小亮认为不可能是______，理由是______．

物质	氢氧化钠	氯化钠	氢氧化钙	硫酸铜	碳酸钠
20℃时溶解度（g）	109	36	0.165	20.5	21.5

（2）小亮在白瓷板上放一小片pH试纸，用______蘸取溶液滴在pH试纸，观察到试纸变蓝色，该溶液不可能是______（填写化学式），理由是______．
（3）为了确定该溶液的成分，小晶和小亮的同学设计了下列实验探究方案，请你一起参与，并填写下列实验报告．
[设计方案]方案甲：选择稀盐酸来确定该溶液的成份；
方案乙：选择氢氧化钙溶液来确定该溶液的成份；
方案丙：选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份．
[实验探究]你愿意选择方案______（选填“甲”、“乙”或“丙”）进行实验．

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量溶液于试管中，滴加所选择方案中的试剂．	______	该溶液是碳酸钠溶液．有关反应的化学方程式为：______．

[反思总结]
①实验基本操作：为了防止腐蚀标签，倾倒液体药品时瓶上的标签应向着______．
②物质鉴别一般思路：依据物质间性质和实验现象的差异进行鉴别．通常先考虑物质物理性质如______等进行区分，再考虑利用化学性质设计实验方案．

查看答案和解析>>

实验室药品厨内有一瓶标签破损的无色溶液，标签上残余部分只能读出其质量分数为10%．根据药品厨卡标签已知它可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙、硫酸铜或碳酸钠．小晶和小亮同学对这瓶溶液成分进行探究．
（1）小晶观察溶液后认为不可能是硫酸铜，理由是______．小亮查阅资料后获得如下表数据，据此分析，小亮认为不可能是______，理由是______．

物质	氢氧化钠	氯化钠	氢氧化钙	硫酸铜	碳酸钠
20℃时溶解度（g）	109	36	0.165	20.5	21.5

（2）小亮在白瓷板上放一小片pH试纸，用______蘸取溶液滴在pH试纸，观察到试纸变蓝色，该溶液不可能是______（填写化学式），理由是______．
（3）为了确定该溶液的成分，小晶和小亮的同学设计了下列实验探究方案，请你一起参与，并填写下列实验报告．
[设计方案]方案甲：选择稀盐酸来确定该溶液的成份；
方案乙：选择氢氧化钙溶液来确定该溶液的成份；
方案丙：选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份．
[实验探究]你愿意选择方案______（选填“甲”、“乙”或“丙”）进行实验．

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量溶液于试管中，滴加所选择方案中的试剂．	______	该溶液是碳酸钠溶液．有关反应的化学方程式为：______．

[反思总结]
①实验基本操作：为了防止腐蚀标签，倾倒液体药品时瓶上的标签应向着______．
②物质鉴别一般思路：依据物质间性质和实验现象的差异进行鉴别．通常先考虑物质物理性质如______等进行区分，再考虑利用化学性质设计实验方案．

查看答案和解析>>

（2012?济南）为建设美丽泉城，迎接第十届艺术节的到来，环境卫生整治是当前重要的工作之一，我市出现的某些环境问题也引起了人们的高度关注，如：马路烧烤、小清河污染、作物秸秆焚烧、化石燃料燃烧的废气排放等问题．

（1）马路烧烤除了污染环境外，在烧烤的肉类食品中还含有一种致癌物质--苯并（a）芘（化学式C₂₀H₁₂），在苯并（a）芘中，碳、氢两元素的质量比为

20：1

（填最简整数比）．
（2）小清河沿岸环境有很大改善，但是水体污染依然严重，为研究污染情况，小强同学想用pH试纸粗略测定河水的酸碱性强弱，测定的具体方法是

在白瓷片或玻璃片上放一小片pH试纸，将待测液涂到试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，得出被测液的pH

．
（3）济南PM2.5自动监测工作将在今年7月份全面展开．农田农作物秸秆焚烧将受到进一步监测、预警、干预．植物秸秆焚烧过程中发生的反应主要是

氧化

反应（填“化合”、“分解”、“置换”、“复分解”、“氧化”之一）．
（4）工厂化石燃料燃烧的废气和汽车尾气除了污染大气外还是导致酸雨的重要原因，请简述酸雨的形成过程

酸雨是由于排放的S0₂等酸性气体进入大气后，造成局部地区中的SO₂富集，在水凝过程中溶解于水形成亚硫酸[SO₂+H₂O═H₂SO₃]，然后经某些污染物的催化作用及氧化剂的氧化作用生成硫酸[2H₂SO₃+O₂═2H₂SO₄]，随雨水降下形成酸雨．

．

查看答案和解析>>

小娜同学发现厨房中有两瓶无标签的白色粉末，妈妈告诉她是苏打和小苏打．为了鉴别这两瓶白色粉末，小娜各取了一小包并将它们编号为A、B，然后进行实验探究．
【查阅资料】苏打，学名为碳酸钠，20℃时溶解度为21.6g，其水溶液呈碱性…
小苏打．学名为碳酸氢钠，20℃时溶解度为9.8g，其水溶液的碱性比碳酸钠溶液的弱…
【实验探究】根据以上信息及学过的知识，小娜进行了以下的实验：
（1）20℃时，将A、B两种物质各6g分别加入到50g蒸馏水中，有白色固体剩余的是

碳酸氢钠

；
（2）用pH试纸测得A的溶液pH=10，B的溶液pH=8，则A粉末是

碳酸钠

；
（3）小娜通过计算发现，等质量的碳酸钠与碳酸氢钠与足量的稀盐酸反应，

碳酸氢钠

产生的二氧化碳更多，于是设计了下面的实验方案．在U型管中分别加入等质量A、B两种固体，在两支注射器中分别吸入足量稀盐酸，并注入U型管中．请写出碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式：

NaHCO₃+HCl=NaCl+CO₂↑+H₂O

．实验需要观察的现象是

最终气球膨胀的大小

．
【反思提高】
（4）小娜想利用上述实验方案进一步探究碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应的快慢，请从设计方法的角度说明一下是否合理

不合理；所用固体质量相等，但所用盐酸没有说明体积相同、质量分数相同

．

查看答案和解析>>

练习册

高中

初中

小学