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    表示客观事实真理或普遍的现象或常识. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    完成句子。
    1. It’s not just because they ____________（不能理解它是什么意思）.
    2. F 2 F ____________（表示面对面）.
    3. Homophone often use letters and numbers that ____________（听起来像单词或单词的一部分）.
    4. I don’t think twelve-year-olds should be allowed to ____________ （穿耳洞）.
    5. I think teenagers should be allowed to ____________ （与朋友们外出）.
    6. If we can’t wear our own clothes, we should be allowed to ____________（设计自己的校服）.
    7. I get nervous before big parties and then I ____________（出皮疹）.
    8. It isn’t good to borrow your friends’ books ____________（未经允许）.
    9. What do you think I should tell ____________（其余的学生）.
    10. My life ____________ （有了很大的改变）in the last few years.

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    完成句子。

    1. It’s not just because they ____________（不能理解它是什么意思）.

    2. F 2 F ____________（表示面对面）.

    3. Homophone often use letters and numbers that ____________（听起来像单词或单词的一部分）.

    4. I don’t think twelve-year-olds should be allowed to ____________ （穿耳洞）.

    5. I think teenagers should be allowed to ____________ （与朋友们外出）.

    6. If we can’t wear our own clothes, we should be allowed to ____________（设计自己的校服）.

    7. I get nervous before big parties and then I ____________（出皮疹）.

    8. It isn’t good to borrow your friends’ books ____________（未经允许）.

    9. What do you think I should tell ____________（其余的学生）.

    10. My life ____________ （有了很大的改变）in the last few years.

     

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    目前在学生的日常学习中，抄袭作业已是一种普遍的现象。上周北海某中学就此现象召开了主题班会。班会上，老师和学生就作业布置的目的、抄袭作业的原因以及可能带来的危害进行了热烈的讨论。请你根据表格内容提供的信息，以“”为题谈谈自己对这一问题的看法和认识，可做适当的展开。开头已给出。（词数不少于80词）

     
    抄袭作业的原因
    		1、作业布置过多，学生做不完；
    2、部分作业太难，学生做不出；
    3、部分学生不愿思考或太懒，更愿意将时间花在玩上；
    4、……。
     
    作业布置的目的
    		1、让学生更好地了解所学的知识；
    2、让老师知晓哪些知识点学生没有掌握，帮助老师提高教学水平；
    3、……。
    个人对抄袭作
    业的看法
    		1、抄袭不对，违反校规。会让学生对功课更不感兴趣；
    2、要诚实，勤奋学习，有困难可请教老师和同学；
    3、……。
    Last week, our class had a warm discussion on copying others’ homework. Nowadays copying others’ homework is very common at school.. Why do so many students like to copy homework? I think _______________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________

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    Cu的化合物在生活及科研中有重要作用，不同反应可制得不同状态的Cu2O
    （1）科学研究发现纳米级的Cu2O可作为太阳光分解水的催化剂。
    ①在加热条件下用液态肼（N2H4）还原新制Cu（OH）2可制备纳米级Cu2O，同时放出N2。当收集的N2体积为3.36L（已换算为标准状况）时，可制备纳米级Cu2O的质量为        ；

    ②一定温度下，在2 L密闭容器中加入纳米级Cu2O并通入0.20 mol水蒸气，发生反应：
      ；测得20 min时O2的物质的量为0.0016 mol，则前20 min的反应速率v（H2O）=                  ；该温度下，反应的平衡常数表达式K=                  ；下图表示在t1时刻达到平衡后，只改变一个条件又达到平衡的不同时段内，H2的浓度随时间变化的情况，则t1时平衡的移动方向为      ，t2时改变的条件可能为              ；若以K1、K2、K3分别表示t1时刻起改变条件的三个时间段内的平衡常数，t3时刻没有加入或减少体系中的任何物质，则K1、K2、K3的关系为                ；
    （2）已知：ΔH＝－293kJ·mol－1           
    ΔH＝－221kJ·mol－1
    请写出用足量炭粉还原CuO（s）制备Cu2O（s）的热化学方程式        ；
    （3）用电解法也可制备Cu2O。原理如右上图所示，则阳极电极反应可以表示为        。

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    完成句子。
    1. It’s not just because they ____________（不能理解它是什么意思）.
    2. F 2 F ____________（表示面对面）.
    3. Homophone often use letters and numbers that ____________（听起来像单词或单词的一部分）.
    4. I don’t think twelve-year-olds should be allowed to ____________ （穿耳洞）.
    5. I think teenagers should be allowed to ____________ （与朋友们外出）.
    6. If we can’t wear our own clothes, we should be allowed to ____________（设计自己的校服）.
    7. I get nervous before big parties and then I ____________（出皮疹）.
    8. It isn’t good to borrow your friends’ books ____________（未经允许）.
    9. What do you think I should tell ____________（其余的学生）.
    10. My life ____________ （有了很大的改变）in the last few years.

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