假如你叫Jack.参加学校开展的“有困难向谁求助?(Whom do you turn to when in trouble?) 的调查活动.调查结果如下表.请用英语给校报编辑写一封信反映相关内容并表达出你的观点. 求助对象 比例 理 由 同学.朋友 58% 年龄相仿.容易理解与交流. 老师.家长 30% 有爱心.有经验.可以信任. 无 12% 不愿与人交流.难以与人沟通. 你的观点 注意:1.词数:150左右.文章的开头已给出.不计入总词数. 2.为了使文章连贯.可适当增加内容. Dear editor, I’m a student in Senior One. We have made a survey-“Whom do you turn to when in trouble? Here are the results. 江苏省江都中学2009-2010学年第二学期期末考试 书 面 表 达 评 分 标 准 1.评分原则: 1)本题总分为20分.按5个档次给分.评分时先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次.然后以该档次的要求来衡量.确定或调整档次.最后给分.词数少于130从总分中减去2分. 2)评分时应注意的内容为:内容要点.应用词汇和语法结构的数量和准确性.上下文的连贯性及语言的得体性.拼写和标点符号是语言准确性的一个方面. 3)评分时应视其对交际的影响程度予以考虑.英.美拼写及词汇用法均可接受.如书写较差.以致影响交际.将分数降低一个档次. 2.各档次的给分范围和要求: 第五档 1)完全完成了试题规定的任务. 2)准确.清楚地表达了所要求的内容.要点无遗漏.应用了较多的语法结构和词汇. 3) 语法结构和词汇有少许错误.但为尽可能使用较复杂表达方式所致,具备较强的语言应用能力. 4) 有效地使用了语句间的连接成分.使全文结构紧凑.完全达到了预期的写作目的. 第四档 1)完成了试题规定的任务. 2) 比较准确.清楚地表达了所要求的内容.应用的语法结构和词汇能满足任务要求. 3)语法结构和词汇方面应用基本准确.少许错误主要是因为尝试较复杂语言结构或 词汇所致. 4)应用简单的语句间的连接成分.使全文结构紧凑达到了预期的写作目的. 第三档 1)基本完成了试题规定的任务. 2) 能说出所要求的基本内容.但逻辑关系较混乱.要点有遗漏.没有写自己的观点. 3)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求.有一些语法结构和词汇方面的错误.但不影响理解. 4)应用简单的语句间连接成分.使全文内容连贯.整体而言.基本达到了预期的写作目的. 第二档 1)未恰当完成试题规定的任务. 2) 未能清楚地描述所要求的内容.写了一些无关内容. 3)语法结构简单.词汇项目有限.有一些语法结构或词汇方面的错误.影响了对写作内容的理解. 4)较少使用语句间的连接成分.内容缺少连贯性.信息未能清楚地传达给读者. 第一档 1)未能完成试题规定的任务. 2) 未写出所要求的内容.写了一些无关内容.原因可能是未理解试题要求. 3)语法结构简单.词汇项目有限.语法结构或词汇方面的错误.影响了对写作内容的理解. 4)缺乏语句间的连接成分.内容不连贯.信息未能传达给读者. 0分 未能传达给读者任何信息,内容太少.无法评判,写的内容均与所要求内容无关或内容无法看清. 3.说明:1)内容要点可用不同方式表达.2)对紧扣主题的适当发挥不予扣分. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

假如你叫Jack,参加学校开展的“有困难向谁求助?(Whom do you turn to when in trouble?)”的调查活动,调查结果如下表。请用英语给校报编辑写一封信反映相关内容并表达出你的观点。

求助对象

比例

理  由

同学、朋友

58%

年龄相仿,容易理解与交流。

老师、家长

30%

有爱心、有经验,可以信任。

12%

不愿与人交流,难以与人沟通。

你的观点

注意:1.词数:150左右。文章的开头已给出,不计入总词数。

2.为了使文章连贯,可适当增加内容。

Dear editor,

I’m a student in Senior One. We have made a survey—“Whom do you turn to when in trouble?” Here are the results.

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假如你叫Jack,参加学校开展的“有困难向谁求助”(Whom do you turn to when in trouble?)的调查活动,调查结果如下表。请用英语给校报编辑写一封信反映相关内容。

求助对象

比例

理  由

同学、朋友

58%

年龄相仿,容易理解与交流

老师、家长

30%

有爱心、有经验,可以信任

12%

不愿与人交流,难以与人沟通

 

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假如你叫Jack,参加学校开展的“有困难向谁求助”(Whom do you turn to when in trouble?)的调查活动,调查结果如下表。请用英语给校报编辑写一封信反映相关内容。

求助对象

比例

理  由

同学、朋友

58%

年龄相仿,容易理解与交流

老师、家长

30%

有爱心、有经验,可以信任

12%

不愿与人交流,难以与人沟通

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假如你叫Jack,参加学校开展的“有困难向谁求助”(Whom do you turn to when in trouble?)的调查活动,调查结果如下表。

求助对象

比例

理  由

同学、朋友

58%

年龄相仿,容易理解与交流

老师、家长

30%

有爱心、有经验,可以信任

12%

不愿与人交流,难以与人沟通

[写作内容]

       请用英语给校报编辑写一封信反映相关内容和你的意见,请按照以下要求以英语书信形式给予答复。信的开头和结尾已给出。

[写作要求]

只能使用5个句子表达全部的内容;字数:100左右.

Dear editor,

I'm a student in Senior Three. We have made a survey―"Who do you turn to when in trouble?" Here are the results.

 

Thank you. Best wishes!

 

Yours

Jack

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假如你叫Jack,参加学校开展的“有困难向谁求助”(Who do you turn to when in trouble?)的调查活动,调查结果如下表。请用英语给校报编辑写一封信反映相关内容。

求助对象

比例

理  由

同学、朋友

58%

年龄相仿,容易理解与交流

老师、家长

30%

有爱心、有经验,可以信任

12%

不愿与人交流,难以与人沟通

注意:1.内容要点全面,并表达出你的观点。为了使文章连贯,可适当增加内容。

2.词数:120词左右。3.文章的开头已给出。

Dear editor,

I'm a student in Senior Two. We have made a survey—"Who do you turn to when in trouble?" Here are the results.

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