(二).实验注意的地方: ①防爆炸:点燃可燃性气体(如H2.CO.CH4)或用CO.H2还原CuO.Fe2O3之前.要检验气体纯度. ②防暴沸:稀释浓硫酸时.将浓硫酸倒入水中.不能把水倒入浓硫酸中. ④ 防中毒:进行有关有毒气体(如:CO.SO2.NO2)的性质实验时.在通风厨中进行, ⑤ 并要注意尾气的处理:CO点燃烧掉,SO2.NO2用碱液吸收. ④防倒吸:加热法制取并用排水法收集气体.要注意熄灯顺序. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2009?静安区一模)在学习一氧化碳化学性质时,关于一氧化碳还原氧化铜的实验,老师让同学们设计实验装置.三个组的同学设计了如下甲、乙、丙三套实验装置,请根据下列要求回答有关问题:
(1)写出甲、乙、丙三套实验装置中有关仪器的名称:①
铁架台、
铁架台、
,②
酒精灯
酒精灯

(2)实验开始时,要先通一会儿一氧化碳然后再加热,其目的是
排尽玻璃管中的空气,防止一氧化碳与空气混合后发生爆炸.
排尽玻璃管中的空气,防止一氧化碳与空气混合后发生爆炸.

实验结束时,为了防止生成的铜被空气氧化,要注意先
先熄灭酒精灯停止加热,继续通一氧化碳到试管冷却.
先熄灭酒精灯停止加热,继续通一氧化碳到试管冷却.

(3)根据要求填表:
装置 实验现象 简  答
A装置
黑色粉末逐渐变红
黑色粉末逐渐变红
反应的化学方程式:
CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu,
CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu,

氧化剂是
氧化铜或CuO;
氧化铜或CuO;
B装置
澄清石灰水变浑浊;
澄清石灰水变浑浊;
反应的化学方程式:
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(4)装置丙与装置甲、乙相比,它的主要优点是
变废为宝;充分利用能源;更能有效利用能源
变废为宝;充分利用能源;更能有效利用能源

(5)将符合上述装置组合设计意图的标号填写在空格上
①②③④
①②③④

①说明一氧化碳具有还原性;     ②既说明一氧化碳具有可燃性;又充分地利用了能源;
③说明一氧化碳得氧后的产物是二氧化碳;   ④有效地防止了一氧化碳的扩散到空气中.
(6)实验中当4g氧化铜完全被还原时,请计算参加该反应的一氧化碳气体的物质的量.(写出计算过程)

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(1)2010年青海玉树发生7.1级地震,灾区饮用水安全备受关注.

①家庭生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是
煮沸
煮沸

②自来水厂生产自来水,使用的净水方法有
ABE
ABE
(填字母);
A、沉淀    B、过滤    C、煮沸    D、蒸馏    E、吸附
(2)实验是进行科学探究的重要手段,请根据图示回答:
①试管中碳酸钠与烧杯中盐酸反应后,天平不平衡的原因是
生成的二氧化碳排到空气中
生成的二氧化碳排到空气中

②在测定空气中氧气含量时,测定结果偏低,其原因可能是
装置气密性不好;红磷的量太少
装置气密性不好;红磷的量太少

③某学习小组设计出图③所示装置,进行白磷燃烧实验.
Ⅰ、当烧杯内的水受热,温度计显示30℃时,打开活塞,在盛有水的试管中有气泡均匀逸出,白磷未燃烧,然后关闭活塞.白磷未发生燃烧的原因是
温度未达到白磷的着火点
温度未达到白磷的着火点

Ⅱ、随着水温升高,温度计显示45℃时,再次打开活塞,白磷在水里燃烧.常言道,水火不相容.水能灭火的原因是
可以使可燃物温度降至着火点以下和隔绝氧气
可以使可燃物温度降至着火点以下和隔绝氧气
,而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是
温度达到着火点,同时又与氧气充分接触
温度达到着火点,同时又与氧气充分接触

(3)以下是一氧化碳与氧化铁反应装置的示意图2,请回答有关问题.
①该装置的不足之处是:
没有尾气处理
没有尾气处理

②实验开始之前是先点燃酒精喷灯,还是先通一氧化碳
先通入一氧化碳
先通入一氧化碳
,目的是
防止爆炸
防止爆炸

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