假期.同学们在帮助老师整理实验室时.发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末.为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因.他们进行了如下探究: (1)对白色粉末成分的猜想和成因分析: 白色粉末的成分 形成的原因 可能是CaCO3 石灰水与空气中CO2反应, 化学方程式为: ▲ 可能是 ▲ 暑假气温较高.溶质的溶解度降低或溶剂蒸发. 石灰水中的溶质结晶析出 经过反复思考.同学们认为白色粉末还可能是 ▲ 的混合物. (2)设计实验: 甲同学取白色粉末装入试管中.加入少量的水.振荡.发现有白色固体不溶解.于是他得出粉末中一定有CaCO3的结论.乙同学查阅了溶解性表.认为甲同学的结论不严密.理由是: ▲ . OH- Cl- CO32- NO3- Ca2+ 微 溶 不 溶 为了得出较严密的结论.他们进行了如下实验.请完成下列实验报告: 实验步骤 可能观察到的现象 结论 取上述试管中的上层清液.滴加1-2无色酚酞试液 ▲ ▲ 往上述试管中的残留的固体中加入稀盐酸 ▲ 白色粉末中 ▲ CaCO3 由上述实验可知白色粉末的成分是: ▲ . (3)交流与反思: ①通过上述实验的探究.同学们向实验室提出保存.使用易变质的溶液时的下列建议.合理的是 ▲ . A.密封保存 B.使用前.临时配制 C.禁止使用这种试剂 ②实验室清洗装石灰水试剂瓶内壁上的白色粉末时.可用稀盐酸.请写出其中可能发生的反应的化学方程式: ▲ . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

同学们在帮助老师整理实验室时,从1、2号橱窗中发现了两瓶失去标签的黑色粉末药品,并确定了这两瓶黑色粉末是木炭粉、铁粉、氧化铜、高锰酸钾中的两种。他们继续进行了分析、试验和反思:
【查阅资料】 CuO、Fe2O3等金属氧化物与酸反应,生成盐和水
(1)分析:小燕同学认为一定不是高锰酸钾,原因是__________________________________;
(2)实验一:

实验操作
 
 
①取一种黑色粉末少许,加入到稀硫酸中
黑色粉末溶解,溶液颜色变_________
此粉末是氧化铜
②取另一种黑色粉末少许,加入到稀硫酸中
黑色粉末不溶解,没看到气体产生
此粉末一定不是铁粉
(3)反思:小华同学认为不做实验①,运用逻辑推理的方法也能得出其中之一是氧化铜的结论,原因是:_______________________________________________________________;
(4)实验二:他们又进行了如下实验:将两种黑色粉末混合加热(实验装置如下图),发现黑色粉末逐渐变_______,澄清石灰水变____________。写出两种黑色粉末发生反应的化学方程式__________________。

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化学课外活动小组的同学们在帮助老师处理用大理石制取二氧化碳实验后的废液时,发现实验桌上有一瓶标签缺损的Na2CO3溶液,他们决定利用该废液测定Na2CO3溶液中溶质的质量分数。他们的测定方法是:取一定量的废液放入烧杯中,向烧杯中慢慢滴加Na2CO3溶液,加入Na2CO3溶液的质量与生成沉淀的质量关系如右图所示。

(1)    向废液中加入Na2CO3时生成的沉淀是________________。

(2)    在向废液中加入Na2CO3溶液的过程中,开始时没有沉淀生成而有气体生成,说明废液中的溶质除CaCl2外,还有_________________。

(3)    计算Na2CO3溶液中溶质的质量分数。

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(2011?无锡)钢铁是使用最多的金属材料.在今年的化学活动周中,某校兴趣小组的同学在老师指导下做了二个有关铁的实验.
实验一:用干燥纯净的一氧化碳还原氧化铁
实验装置如下图:

其中A是实验室用草酸(H2C2O4)和浓硫酸加热制取一氧化碳的气体发生装置,反应的化学方程式是:H2C2O4
 浓硫酸 
.
H2O+CO2↑+CO↑.请回答下列问题:
(1)B装置中发生反应的化学方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)C装置无明显现象,C装置的作用是
证明二氧化碳已被完全吸收
证明二氧化碳已被完全吸收

D装置中浓硫酸的作用是
干燥一氧化碳气体
干燥一氧化碳气体

(3)E装置中的实验现象是
红色粉末变成黑色
红色粉末变成黑色

(4)F装置的作用是
证明反应生成了二氧化碳
证明反应生成了二氧化碳
尾气处理
尾气处理

实验二:铝粉和氧化铁粉末反应(铝热反应)
实验装置如下图:
图中纸漏斗由两张滤纸折叠成漏斗状套在一起,使四周都有四层,点燃镁条后观察到的现象:镁条剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,纸漏斗的下部被烧穿,有熔融物落入细沙中.
实验后老师作了如下提示:实验中镁条和氯酸钾的作用是提供反应所需的高温条件,铝粉和氧化铁粉末在高温条件下的反应叫铝热反应,属于置换反应,该反应常用于焊接钢轨.请写出该反应的化学方程式
2Al+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+Al2O3
2Al+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+Al2O3
.该反应中单质铝与一氧化碳有相似的
还原
还原
(填“氧化”或“还原”)性.
实验后同学们对金属与金属氧化物间的反应产生兴趣,激发了探究热情.
提出问题:任何金属与金属氧化物在高温条件下都能反应吗?
同学们在请教老师后设计了如下实验方案并进行了探究.
实验方案:
实验组别 实验操作 实验现象 结论
实验1 取Zn、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中,高温加热.
向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸.
黑色粉末变成


固体部分溶解,有气泡产生,水溶液呈无色.
Zn和CuO能发生置换反应.
实验2 取Mg、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中,高温加热.
向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸.
发生爆炸,黑色粉末变成红色.
固体部分溶解,有气泡产生,水溶液呈
色.

镁与氧化铜能发生置换反应
镁与氧化铜能发生置换反应
实验3 取Cu、Fe2O3粉末的均匀混合物于密闭容器中,高温加热. 粉末无变化 Cu、Fe2O3不能反应.
实验总结:金属与金属氧化物在高温条件下有些能反应,有些不能反应.
反思拓展:金属与金属氧化物在高温条件下反应的规律和金属与
盐溶液
盐溶液
的反应相似.

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假日里,同学们在帮忙老师整理实验室时,发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末.为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他们进行了如下探究:
(1)对白色粉末成分的猜想和成因分析:
白色粉末的成分 形成的原因
可能是
CaCO3
CaCO3
石灰水与空气中CO2反应生成的沉淀
可能是
Ca(OH)2
Ca(OH)2
暑假气温较高,溶质的溶解度降低或溶剂蒸发,
石灰水中的溶质析出
经过反复思考,同学们认为白色粉末还可能是它们的混合物.
(2)设计实验:甲同学取白色粉末装入试管中,加入少量的水、振荡,发现有白色固体不溶解,于是他得出粉末中一定有CaCO3的结论.乙同学查阅了溶解性表(如下图),认为甲同学的结论不严密,理由是:
Ca(OH)2微溶于水也可能不溶解而沉淀
Ca(OH)2微溶于水也可能不溶解而沉淀

OH- Cl- CO32- NO3-
Ca2+
为了得出较严密的结论,他们进行了如下实验,请完成下列实验报告:
实验步骤 可能观察到的现象 结论
取上述试管中的上层清液,
滴加1~2滴无色酚酞试液
不变色
没有Ca(OH)2
没有Ca(OH)2
往上述试管内残留的固体中加入稀盐酸
有气泡
有气泡
白色粉末中有CaCO3
由上述实验可知白色粉末的成分是:
只有CaCO3
只有CaCO3

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17、同学们在帮忙老师整理实验室时,发现装石灰水的试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末.为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他们进行了如下探究:
【提出问题】白色粉末是什么物质?
【猜想与分析】
甲同学认为:可能是
Ca(OH)2
.形成的原因是石灰水中的水被蒸发,溶质析出.
乙同学认为:可能是CaCO3.形成的原因是石灰水与空气中CO2反应生成的,其化学方程式为
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

你认为白色粉末还可能是
CaCO3和Ca(OH)2的混合物

【设计实验】
为探究白色粉末的成分,同学们经过讨论,设计了如下实验方案.请你将他们的实验设计方案补充完整:
实验内容 可能观察到的现象 结论
取白色粉末装入试管中,加入少量的水振荡后静置,取试管中的上层清液,滴加1~2无色酚酞试液 白色粉末中有 Ca(OH)2
取上述试管中的残留的固体,加入稀盐酸 有气泡产生 白色粉末中有
CaCO3
【交流与反思】
(1)丙同学说:取白色粉末装入试管中,加入少量的水、振荡,若有白色固体不溶解,就能得出粉末中一定有CaCO3的结论.
(2)甲同学查阅了溶解性表(如下图),认为丙同学的结论不合理,理由是
Ca(OH)2微溶于水,与碳酸钙无法区分,所以白色粉末可能是氢氧化钙

OH- Cl- CO32- NO3-
Ca2+
【拓展与应用】
(1)通过上述实验探究,知道了实验室里易变质药品要
密闭
保存.
(2)实验室清洗装石灰水试剂瓶内壁上的白色粉末时,可用稀盐酸,请写出其中可能发生反应的化学方程式(写一个):
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(或Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O)
.该反应属于
复分解
 反应. (填基本反应类型)

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