14．下表是某中学研究性学习课上.三个研究小组展示的材料和所得的结论. 组别 材 料 结 论 东汉组 史料记载.东汉桓帝是中国第一位实行道教及佛教教化政策的帝王.他也支持翻译佛经和其他佛教活动.--据古正美 佛.道思想是中国传统思想的主流. 宋代组 游酢和杨时去拜访老师程颐.程颐正用佛家打坐法瞑目而坐.游.杨二人遂恭敬地站在其身旁.等候良久.直到程颐发觉.--据朱熹 中国古代有尊师传统. 晚清组 孙家鼐建议京师大学堂应“以中学(中国传统学术与政治思想)为主.西学为辅,中学为体.西学为用 .--据孙家鼐等 这份奏折中.孙家鼐认为中学比西学重要. 请回答: (1)上述各组的结论.哪些是从材料可以直接推导出来的? (2)上述各组的结论.哪些是不能从材料中直接推导出来的?你认为应补充怎样的材料或者修改成怎样的结论.才能使结论与材料相符?(若修改结论.不得照抄材料) (3)本堂课的主题是“中国传统主流思想的演变 .请结合所学知识.紧扣主题.重新分析各组的材料.建立材料与主题的联系.说明中国传统主流思想在东汉.宋代.晚清三个时期的变化. 答案:(1)晚清组. (2)东汉组.宋代组.学生可从增加材料或者修改结论两方面提出自己的看法.但材料与结论必须相符.如:东汉组的结论可修改为“东汉桓帝受道教和佛教思想影响比较大 .宋代组可增加其他朝代学生尊师的典型事例.中国古代典籍中的尊师思想等. (3)东汉:佛教和道教成为某些帝王的治国理念.汉武帝以来“罢黜百家.独尊儒术 的治国思想被动摇.佛教.道教产生了较大影响. 宋代:程颐吸收佛教的某些修习方法和思想.与其他思想家一起创立的理学逐渐成为中国占主流地位的思想. 晚清:某些官员的教育思想受到西学影响.西学对中学产生了较大的影响.但儒家思想仍占主流地位. 【
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