2．(北京四中2009届高三上期期中)中华文明的演进过程.是多种文明因素的整合.整合的模式是以华夏文明为核心.核心向周围扩散.周围向核心趋同.核心与周围互相补充.互相吸收.互相融合.请根据材料和所学知识回答下列问题. 材料一 辽太祖接受汉人谋士韩延徽的意见.对待逃避战火北投契丹的汉人“树城郭.分市里.以居汉人之降者,又为定配偶.教垦艺.以生养之.以故逃亡者少 --辽太祖“问诸侍臣曰:`受命之君.当事天敬神.有大功德者.朕欲祀之.何先?’皆以佛对.太祖曰:`佛非中国教.’倍曰:`孔子大圣.万世所尊.宜先.’太祖大悦 .于是“建孔子庙.诏皇太子春秋释奠 . --至于太宗.兼制中国.官分南北.以国制治契丹.以汉制待汉人.国制简朴.汉制则沿名之风固存也. --整理自 材料二 翦伯赞有诗曰:汉武雄图载史篇.长城万里遍烽烟.何如一曲琵琶好.鸣镝无声五十年. 材料三 颉利之亡.其下--来降者尚十余万.诏议所宜.咸言:“--请悉籍降俘.内兖.豫闲处.使习耕织.百万之虏.可化为齐人.是中国有加户.而漠北遂空也. 中书令温彦博曰:“如汉建武时.置降匈奴留五原塞.全其部落.以为扞蔽.不革其俗.因而抚之.实空虚之地.且示无所猜.若内兖豫.则乖本性.非函育之道. --帝主彦博语. -- 请回答: (1)少数民族的贡献丰富了中华文明.请用秦汉时期和魏晋南北朝时期的史实各一例.说明这一结论. (2)材料一反映了契丹(辽)社会生活中的哪些现象?根据所学知识.分析材料一中“官分南北 现象得以出现的原因. (3)请在上述材料二和材料三中任选其一.说明材料反映的历史事件是什么?并对材料中的观点做一简要点评. 答案要点: (1)秦汉时期:张骞出使西域后.西域的物种传入中原.丰富了中原的物质生活.魏晋南北朝时期:北朝贾思勰系统总结了6世纪以前黄河中下地区农牧业生产经验.促进了中华农耕文明的发展.北朝民歌慷慨激昂.如等.丰富了中华文学艺术.山西大同云冈石窟后来成为闻名世界的艺术宝库. (2)用汉人.尊孔子.蕃汉分治.原因:同一国家内不同地区间经济.政治.文化存在较大差异. (3)材料二:汉:昭君出塞.作者认为汉匈两族和亲的积极作用远胜于战争.汉武帝对匈奴的战争是昭君出塞.实现汉匈阶段性和平的前提条件.不应简单否定.中国古代民族关系里.和平的经济文化交流是主流. 材料三:唐:在如何对待突厥降众的争论中.唐太宗支持以开明政策对待东突厥 材料中的观点一为国家应该强力迁移.改造少数民族以促进融合,观点二为国家宜尊重少数民族的风俗习惯.自然融合.民族融合应是一种建基于各民族间长期的经济文化交流的自然融合.观点二正确. 【
查看更多】
题目列表(包括答案和解析)
