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    近几年.高考改革伴随着新课程改革的步伐在不断加快.文综高考历史学科命题日益向新课程的教学理念靠拢.比如强调文明史观.整体史观和现代化史观,强调史论结合.论从史出,强调学生良好的人文精神的培养和塑造.高考的新动向引领了历史教学.要求考生从历史的角度去理解和思考大国的兴衰与和平发展.进而关注中华民族以及全人类的历史命运. 例如:04年高考全国卷Ⅰ.Ⅱ中的第37题是关于世界整体化和世界文明交融冲突的内容,05年高考全国卷Ⅰ中第37题狭隘民族主义题.第39题亚非会议题,05年高考上海卷第33题环保题.第36题关于二战的小论文题,06年天津卷中的选择题第20至22题关于国际会议解决国际问题,06年浙江卷中的选择题第20至22题德法关系问题,07年江苏卷出了一道32分的主观题来考查英国.德国.俄国的崛起,08年和09年的大国关系.所有这些都不同程度地折射出大国兴衰与和平发展这一历史主题的重要性.此外.大国兴衰与和平发展是辩证统一的.它与哲学的辩证法范畴是紧密联系的,同时大国兴衰与和平发展(尤其是其中的经济危机.环境危机.地缘政治等)与地理学科也联系密切.因此高考对大国兴衰与和平发展的考查有利于检测学生人文学科综合能力.与高考文科综合的精神不谋而合. 2010年高考要特别注意以下三个问题: (1)美国.俄罗斯.日本的兴衰及中美关系非常重要, (2)以中美关系.上海世博会为载体来考查大国兴衰与和平发展可能性较大, (3)2009年中国在外交领域对和平与发展做出了重要努力.外交工作取得新的重大成绩. 我国积极参加应对国际金融危机.气候变化等国际合作.在一系列重大多边会议上发挥了独特的建设性作用.我们积极开展全方位外交.与各大国.周边国家和广大发展中国家的对话合作稳步推进.大力加强人文等领域外交.有效维护我国公民和法人在海外的合法权益.这一系列问题可能会出材料题. 创新试题: 【查看更多】

     

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