材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜.呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗. 材料二 难道农民的儿子生来颈上带着项圈.而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?--一切享有各种天然能力的人.显然是平等的.--除了法律之外.不信赖任何别的东西.这就是自由的人. -- 材料三 政治上的自由是公共自由.要保障公共自由.就应该避免把权力单独托给一个人.几个人或少数人.因为一切有权力的人都容易滥用权力.这是万古不易的一条经验.为此.提出了一条原则.要防止滥用权力.就必须用权力来约束权力.形成一种能联合各种权力的政体.其各种权力既调节配合.又互相制约.即权力要分开掌握和使用. --孟德斯鸠 请回答下列问题: ① 材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作“漫长的黑夜 ?“理性的阳光 指的是什么? ② 材料二体现了什么思想?应该如何评价? ③ 归纳材料三所体现的思想.并指出这一思想的历史影响. ④ 在自由这个问题上.材料二与材料三各侧重于什么? 【
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