31．材料解读和观点辨别是常用的学习历史的方法.回答以下问题. (1)在学习我国古代农业经济时.某同学搜集到一段资料: “孔子有个学生名冉耕.字伯牛,另一个学生名司马耕.字子牛.冉耕是鲁人.司马耕是宋人. 历史人物的名字中常常隐含着丰富的历史信息.你能从中发现我国古代农业经济的哪些信息? (2)在学习我国古代商业经济时.某同学找到了两张地图.请仔细观察.说明唐朝长安和北宋东京的商业区分布的各自特点. (图中画有斜线的区域为商业区) (3)关于“重农抑商 政策的历史作用.甲.乙两位同学发生了争论. 甲:“重农抑商 政策在秦汉时期有利于社会的稳定和农业的发展.到明清时期其消极作用占据主导地位. 乙:“重农抑商 政策把农业和商业对立起来.人为地打击.压制商业发展.违背了经济发展的规律. 你同意那种观点?请简要说明理由.. 【
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