28． (1)教育成就:开创私学,不仅要将学生培养“成人 .而且要培养成“君子 ,提出“有教无类 .“因材施教 等教育主张,整理和修订六经.接续了古典文化. 影响:打破贵族垄断文化教育的局面,培养了一批懂得“政事 和治国本领的人才,奠定了中国古代的教育传统,六经奠定了古代社会传统政治的理论基础.成为传统文化的核心内容. (2)特点:官府重视教育,官方以儒学经典作为教材. 作用:有利于加强中央集权.适应了国家统一的形势,儒家思想成为统治者推崇的正统思想.逐渐成为中国传统文化的主流. (3)特色:注意德.智.体全面发展,学习内容全面.包含古今中外,宣传维新思想. 作用:开阔了知识分子的眼界.提高了他们参与政治的热情,培养了维新人才. 38．中西思想文化交相辉映.相互交融.共同发展. 材料一 欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰.魁奈等十分推崇中国文化.伏尔泰说:“没有任何立法者比孔夫子曾对世界宣布了更有用的真理. 材料二 从19世纪中叶起.在文化领域.人为的.地理上的界限逐渐被淡化.世界各种文化之间的交流.融合不断加强. 材料三 张之洞说:“中学为内学.西学为外学,中学治身心.西学应世事.不必尽索之于经文.而必无悖于经义. --梁启超评价说:“`中学为体.西学为用’的口号.为当时维新派的`流行语’.举国以为`至言 ’. 请回答: (1)结合材料一和所学知识.指出孔夫子的“真理 是什么? 解析:此题考查的是对中国古代儒家思想的核心内容的理解.根据材料一提供的信息和所学史实孔子思想的核心是“仁 有利于缓和社会阶级矛盾.维护社会安定. 答案:“仁 (评分说明:答出“礼 .以德治国.以民为本等同等给分,答“仁政 不给分.) (2)根据材料二和所学知识.分析19世纪中叶中西文化交流加速的主要原因. 解析:此题考查的是对19世纪中叶中西文化交流加速的主要原因的理解.根据材料二提供的信息和所学史实可以从生产力:工业革命,对外政策:资本主义的全球扩张,市场:资本主义世界市场初步形成,宗教:传教等方面归纳即可.(每点2分.总分不超过4分) 答案:19世纪中叶:工业革命,资本主义的全球扩张. (评分说明:答出工业革命给2分,资本主义的全球扩张2分.如答资本主义世界市场初步形成.殖民扩张.传教等均可各给2分.总分不超过4分.) (3)19世纪中叶至19世纪末.传入中国的西方思想主要有哪些?在此基础上.中国产生了哪些进步思想? 解析:此题考查的是对近代西方思想传入的主要内容和中国产生的进步思想的理解.根据材料提供的信息和所学史实第一问可以结合近代中国资产阶级传入的西方启蒙思想:民主自由.民权.进化论.议会.君主立宪.民主共和等即可.第二问可以从近代中国不同阶级不同派别加以分析:地主阶级洋务派:中体西用思想,资产阶级维新派:维新思想,资产阶级革命派:民主革命思想等归纳即可. 答案:西方思想:民主自由.民权.进化论.议会.君主立宪.民主共和等 进步思想:中体西用思想.维新思想.民主革命思想等. (评分说明:西方思想答出一个给2分,进步思想答出一个给2分.总分不超过8分.) (4)据材料三.在如何处理中西文化关系的问题上.张之洞和梁启超提出了什么原则?结合所学知识谈谈这个原则在处理中西文化关系问题上的进步性. 解析:此题考查的是对近代中国洋务派和维新派关于对待中西文化态度和认识的的理解.根据材料三提供的信息和所学史实第一问可以直接概括为中体西用即可.第二问认识可以从中国传统文化的不足,认识到西方文化有长处,认识到中西文化应该互补借鉴三方面加以归纳概括即可. 答案:原则:中体西用. 进步性:它是一种含有变革图强的思想.在一定程度上意识到传统文化的弊端.认识到西学有其合理之处.有弥补中国传统义化不足的价值与作用.主张以儒家文化精神为主体.吸收外来文化.重新建构民族文化. (评分说明:原则如答“中学为内学.西学为外学 .“中学为体.西学为用 同样给分.进步性认识到中国传统文化的不足的给2分,认识到西方文化有长处的给2分,认识到中西文化应该互补借鉴的给2分.) [来om] 第15课 新文化运动与马克思主义的传播 【
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