在中学化学实验中，对某些化学试剂进行循环再用，可以节省资源、减少污染、降低实验成本，下列做法合理的是

A.①③④⑤

B.①②③④⑤

C.①③⑤

D.①②④⑤

“套管实验”是将一支较小的玻璃仪器装入另一玻璃仪器中，经组装来完成原来需要两只或更多普通玻璃仪器进行的实验．因其具有许多优点，近年被广泛开发并应用在化学实验中．下列两个实验均为“套管实验”请观察实验装置，分析实验原理，回答下列问题：

实验一：如图甲，小试管内塞有沾有无水硫酸铜粉末的棉花球．

(1)从点燃酒精灯开始，试管及烧杯A、B中能观察到的现象有________

(2)整个实验结束时，在操作上需要特别注意的问题是________

(3)通过该实验可以得到的结论是________．

实验二：在氨的喷泉实验中，将圆底瓶集满氨气的操作很麻烦．请设计一个简单的操作方法，只有一支试管(如图乙)，选用下列药品：

A．氯化铵固体　　B．氢氧化钠固体　　C．浓氨水

D．浓硫酸　　　　E．湿润的红色石蕊试纸

采用“套管法”在圆底烧瓶中集满喷泉实验用的氨气．

(4)所用的试剂为________

(5)请简述所设计的操作及判定集满氨气的现象________

(6)产生氨气的化学方程式为________．

(7)将上述两个实验与普通实验相比较．“套管实验”明显具备的优点是________．

“喷泉”是一种常见的自然现象，其产生原因是存在压强差．

(1)做氨的喷泉实验时，若要在图(a)装置中收集一瓶氨气，氨气应由________口进入，原因是________．为了证明烧瓶充满氨气，可用________检验，观察到的现象是________或用________检验，观察到的现象是________．

(2)某学生做喷泉实验时，用向下排空气法在体积为V mL的烧瓶中收集氨气，最后所得气体对氢气的相对密度为10.5，将此充满气体的烧瓶倒置于水中，瓶内水面上升到一定高度停止．则在同温同压下瓶内剩余气体的体积为________ mL．

(3)如图(b)为化学数字中所用的喷泉实验装置．在烧瓶中充满干燥的气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体，下列组合中不可能形成喷泉是________(填序号)；

①HCl和H₂O　　②O₂和H₂O　　③NH₃和H₂O　　④CO₂和NaOH溶液

(4)某学生积极思考产生喷泉的其他方法，并设计了图(c)所示的装置．在图(c)所示的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是________(填序号)

①Cu和稀H₂SO₄　　　　②NaHCO₃和NaOH溶液

③CaCO₃和稀H₂SO₄　　④NH₄HCO₃和稀盐酸

(5)在图(c)锥形瓶外放一水槽，瓶内加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉．水槽中可以加入的物质可以是________(填序号)

①浓H₂SO₄　　②食盐

③硝酸钾　　　④硫酸铜

(6)比较图(b)和图(c)两套装置，以产生喷泉的原理来分析，图(b)是________上部烧瓶内压强；图(c)________下部锥形瓶内气体压强(填“增大”或“减小”)．城市中常见的人造喷泉及火山喷发的原理与上述________(填“图(b)”或“图(c)”)装置的原理相似．

在中学化学实验中，对某些化学试剂进行循环再利用，可以节省资源、减少污染、降低实验成本。下列做法合理的是(　　)