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    情景材料:课堂上有同学为大家朗诵了一篇德育美文: 他当时11岁.非常喜欢各种可爱的小动物.一个黄昏.他跟父亲在水边芦苇地旁散步.一只丹顶鹤幼雏挪着步子从芦苇里钻出来.多神气的小家伙!儿子兴奋起来.乘那小家伙不备.一下子将它捧在了手里.儿子一边抚摩着小家伙的头.一边回头看父亲:“带它回家吧! “你必须放掉. 父亲说.“它是法律规定的保护动物.你不能占为己有. “为什么不可以? 儿子很不情愿地大嚷起来.“让我照顾它几天! 儿子看看四周没有人.不会有人知道他们带回一只丹顶鹤的幼雏.但从父亲斩钉截铁的口气中知道.这个决定丝毫没有商量的余地.只好慢吞吞地蹲下来依依不舍得放了那个小家伙. (1)讨论中.同学们形成了两种观点: ①父亲令人敬佩.在无人知晓时能坚持要求儿子遵守法律规定. ②父亲过于苛刻.照顾丹顶鹤幼雏.不会损害他人或社会利益. 上述观点中:我赞成 .因为: . (2)放学后.我要购买文具.看见校门口无证摊点处有很多便宜的文具.我准备这么做: .因为 . (3)细微之处见品性.针对自身遵纪守法情况.写一条自勉格言: . 【查看更多】

     

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