指出:要“更加注重社会公平.使全体人民共享改革发展成果. 某校高三文科班学生在学习的基础上.成立探究学习小组.围绕效率与公平问题展开探究学习.在探究活动中.同学们到一家国有企业进行参观考察.在参观考察中.同学们了解到本企业的相关情况: 本企业是一家生产炉具的国有企业.1998年吴某被民主推选为厂长后.实行新的分配制度.向一线工人和创利多的车间倾斜.这种分配制度拉开了职工的收入差距.职工的劳动积极性空前高涨.企业经济效益大幅度提高.后来.吴某自定年薪50万元.懂技术的副厂长年薪30万元.一些技术人员认为自己的工资还停留在每月二三千元的水平上.分配不公.他们有的到别的单位兼职.有的“跳槽 .一些工人认为.自己每月工资不到千元.是自己的劳动被低估了.厂内矛盾日益加深.人心涣散.经济效益直线下滑. (1)参观考察回校后.同学们就公平与效率问题展开辩论.如你参加辩论.请你为辩论双方设计一个辩题.并从经济学角度并结合实际为正方提供辩题论据. 辩题: 正方: 反方: 方论据: (2)探究活动中.同学们就公平与效率的关系进行了哲学思考.请你运用辩证法有关知识.谈谈公平与效率的关系. (3)探究活动中.同学们对所参观国有企业的分配制度进行了热烈的讨论.你认为该厂的分配制度对生产效率有何影响?请你为该厂设计一个最优分配方案.争取做到效率与公平的统一. 【
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