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    (三)家长反对课本循环使用.中国的多数家长都有强烈的望子成龙.成凤的愿望.特别是独生子女的教育更是每个家庭的头等大事.可以不惜一切代价.除了无奈的特困家庭外.多数家长都希望他们的孩子能不断地拥有新的教科书.这些家长普遍担心使用别人用过的教科书会影响孩子的学习.出版业也反对教科书的循环使用.因为出版业一年的产业规模是500多亿元.其中中小学教材要达到200多亿元.而中小学教材是发行量最大的“畅销书 .2001年至2004年.全国教材和教辅类书籍的销售利润.为出版行业平均利润的520%.如果推行课本循环使用.造纸.印刷.出版.发行及相关行业的利益无疑将受到“重创 . 根据上述材料.请你继续探究回答以下问题: (1)用的有关道理简要分析说明教科书的循环使用与促进生态文明建设的关系.并说明教科书循环使用受阻的原因. ①事物是普遍联系的.所谓联系是指事物内部诸要素以及事物之间的相互影响相互作用.消费教科书是与纸张.树木.水污染.经济支出相互联系相互作用的.教科书用的越多.纸张消费越多.砍伐的树木越多.生态环境受到的破坏越重.同时会加剧水污染.加重广大家长的经济负担.因此.教科书的循环使用有利于保护生态环境.促进生态文明建设. ②价值观对人们认识世界和改造世界有重要的导向作用.家长和出版业错误的价值观导致了教科书的循环使用无法推开.另外.矛盾就是对立统一.要求我们坚持全面的观点.而家长和出版业的片面的思想也导致了教科书的循环使用阻力重重.出版业只看到经济效益.而不重视社会效益.家长只是望子成龙.围绕孩子的应试转.忽视了对孩子节俭美德的培养. (2)从经济和政治生活两个方面说说怎样推进教科书的循环使用从而保护环境? ①出版业要提高教科书的印刷质量.延长教科书的使用寿命.造纸.印刷.出版业要转变经济增长方式.尽量采用绿色环保的纸张印刷教科书.减少树木的砍伐和污水的排放.政府要综合运用经济的.法律的和必要的行政手段.调整产业结构.压缩高耗材高污染的造纸行业.扶持节能环保的造纸企业.利用财政手段.奖励教科书循环使用的地区和学校. ②政府要认真履行文化建设职能.提高广大公民的节能和环保意识.政府要切实履行社会管理和公共服务的职能.做好旧教科书的回收和发放工作. (3)某校研究性学习小组的研究方法对我们正确认识和解决社会实际问题有什么哲学启示? 要正确认识和解决社会实际问题.需要我们坚持一切从实际出发.加强调查研究.反对不切实际.凭想当然办事,要坚持全面的观点.发展的观点.联系的观点.反对孤立的.静止的和片面的观点,要坚持正确的价值观.有强烈的社会责任感.要站在人民长远利益的立场上观察和思考问题. 【查看更多】

     

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