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    1． 抓典型.带整体,抓一般.带递变, (1) 以代表性元素的学习带动一族元素的学习, (2) 在“相似性 的基础上掌握“递变性 .记忆“特殊性 递变主要表现为熔沸点的差异.金属性非金属性强弱的差异.递变规律的获得主在通过: 原子结构: 实验事实: 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    由于电泳，硫化砷的胶粒移向阳极，由此可推断硫化砷胶粒（　　）
    A、带负电荷B、带正电荷C、不带电荷D、无法确定

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    下列叙述错误的是（　　）

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    下列叙述中正确的是（　　）

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    下列各仪器中，不宜长时间盛放氢氧化钠的是（　　）
    （1）分液漏斗　
    （2）容量瓶　
    （3）带磨口玻璃塞的试剂瓶　
    （4）酸式滴定管　
    （5）锥形瓶　
    （6）烧杯    
    （7）碱式滴定管．
    A、（1）（3）（4）B、（3）（4）（5）C、（1）（2）（3）（4）D、（3）（4）（5）（6）

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    正电子、反质子等都属于反粒子，它们跟普通电子、质子的质量，电量相等而电性相反。科学家设想在宇宙的某些部分可能存在完全由反粒子构成的物质——反物质。去年年初和年底，欧洲和美国的科研机构先后宣布：他们分别制造出9个和7个反氢原子，这是人类探索反氢原子的一大进步。试推断反氢原子的结构(　　)

    A.由一个带正电荷的质子与一个带负电荷的电子构成?

    B.由一个带负电荷的质子与一个带正电荷的电子构成?

    C.由一个带正电荷的中子与一个带负电荷的电子构成?

    D.由一个带负电荷的质子与一个带负电荷的电子构成

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